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教甄◆國小體育科專業知能
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113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小體育概論暨教材教法#120137
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29. 下列何項評分標準非國中小學生普及化運動健身操比賽建議評分標準?
(A)規定動作的創意
(B)演示流暢度
(C)熟練度
(D)團隊精神
答案:
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統計:
A(560), B(16), C(62), D(45), E(0) #3246514
詳解 (共 1 筆)
連淇邀請碼2264
B1 · 2024/06/20
#6137583
評分標準:規定動作(60%) 規定動作的...
(共 76 字,隱藏中)
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30. 學生參加 113 年全國小學田徑錦標賽結束後,於隔天上課仍感到肌肉無力與不適的症狀,此症狀應為 (A)正常乳酸堆積現象 (B)延遲性肌肉痠痛 (C)橫紋肌溶解 (D)扭傷
#3246515
31. 下列何者屬於國小學習階段「身心素質與自我精進」之核心素養? (A) 健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力 (B) 健體-J-C1 具備生活中有關運動與健康的道德思辨與實踐能力及環境意識 (C) 健體-U-B1 具備掌握健康訊息與肢體動作的能力 (D) 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣
#3246516
32. 下列哪位學者提到許多國家的體育課過度強調績效與精英制度,而忽略能力不出眾的學童,因而主張以塑造學童之「身體素養 (physical literacy) 」旅程,豐富學童的生活。 (A)Mosston (B) Dewey (C) Whitehead (D) Ennis
#3246517
33. 因為融合教育推展成功,臺灣目前身心障礙學生就讀普通學校之比例相當高,因此,2017 修訂版之「體育運動政策白皮書」訂定學校 體育核心指標,2020~2023 之目標在「提昇各級學校具適應體育專業知能之體育教師」應達多少比例? (A) 10% (B) 30% (C) 50% (D) 60% 【背面尚有試題,請繼續作答】 國小體育概論暨教材教法 第 3 頁,共 4 頁
#3246518
34. 為解決目前國小非專長體育教師授課問題,體育署依據 12 年國教健體領綱發展出各類型課程提供跨領域教師參與研習並通過檢核,以 提升各級學校體育專長教師比例,請問此計畫名稱為何? (A)QPE 計畫 (B)體育教學模組計畫 (C)十六年一貫計畫 (D)SH150 方案
#3246519
35. 邱老師進行雙語籃球課程時,採取語言和內容整合式學習模式(Content and Language Integrated Learing)課程設計,請問下列何者 不屬於在此模式之 4C 要素? (A)比較美國 NBA 與臺灣籃球文化的差異 (B)指導學生上課時使用英文與同學進行溝通 (C)培養學生籃球比賽的戰術與策略應用 (D)樂趣化的籃球課程設計
#3246520
36. 陳老師以個人與社會責任模式(Teaching Personal and Social Responsibility , TPSR)設計這學期的籃球課,此課程模式的特色 有五大層級,請問不包含下列何者? (A)上課時要尊重其他同學的感受 (B)學生規劃比賽以及擔任相關工作 (C)與同學進行團隊合作 (D)將課程所學實踐於日常生活中
#3246521
37. 因應教育部「班班有網路、生生用平板」政策,胡老師上體育課時請學生利用行動裝置上網學習籃球比賽的規則。請問胡老師的教學 目標在增加學生哪種類型的知識? (A)後設認知知識 (Meta cognitive knowledge) (B)程序性知識 (Procedural knowledge) (C)概念性知識 (Conceptual knowledge) (D)事實性知識 (Factual knowledge)
#3246522
38. 呂老師上籃球課時採取 Mosston 教學光譜理論進行教學,請問下列何種教學情境是屬於教學光譜中的「擴散式」教學形式? (A)老師設定課程標準於罰球線投籃 10 顆需進球 6 顆 (B)同學分組互相檢核投球動作是否正確 (C)學生透過發散性思考與問題之解決,找出三對三比賽之最佳防守方式 (D)學生自行討論並設計學習的內容與進度
#3246523
39. 評量是檢核教學成效重要的關鍵,因此,發展一套適合的評量工作,有助於提升教學成效,下列何者不是身體素養之評量工具? (A) Physical Literacy Assessment for Youth, PLAY (B) Charting Physical Literacy Journey Tool, CPLJT (C) Rubric of Observed Learning in Physical Literacy, ROLPL (D) International Physical Literacy Association, IPLA
#3246524
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