30.對於完美主義過高的資優生，教師透過認知結構的改變與信念的修正，去除學生的非理性想法、信仰、思想所造成 的不適應行為，這套方法稱之為何？
(A)理情治療訓練
(B)壓力調適策略
(C)自我調節策略
(D)歸因再訓練課程

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統計： A(235), B(3), C(50), D(51), E(0) #2925468

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#5476811
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