31 診斷測驗與能力評量的不同在於前者主要目的是：
(A) 評量成就
(B) 指認困難處
(C) 通過與否的判斷 =
(D) 回答「為何」的問題

診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。