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教甄◆諮商輔導專業
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無年度 - 96空中大學96學期諮商理論模擬考#7996
> 試題詳解
31.兒童之自我狀態可分為自然兒童、學者兒童及
(A)不適應兒童
(B)乖寶寶兒童
(C)適應兒童
(D)壞寶寶兒童
答案:
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統計:
A(138), B(60), C(317), D(10), E(1) #340958
詳解 (共 1 筆)
Natalie Yu
B1 · 2012/04/27
#326945
兒童自我狀態先天的本能行為及後天的經驗感...
(共 183 字,隱藏中)
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32.溝通分析法中溝通的之兩個基本層次是社會層次與(A)自我層次 (B)溝通層次 (C)理論層次 (D)心理層次
#340959
33.溝通分析法中之心理地位主要分為 (A)二種 (B)三種 (C)四種 (D)五種
#340960
34.溝通分析法之諮商過程包括溝通分析、結構分析、腳本分析及(A)心理分析 (B)文本分析 (C)心情分析 (D)遊戲分析
#340961
35.溝通分析法中之扯自己後腿是一種?(A)心理遊戲 (B)心理地位 (C)心理狀態。
#340962
36.行為諮商法中為史金納(B.F.Skinner)發展之後效強化學習歷程稱之為(A)古典制約 (B)操作制約 (C)社會制約。
#340963
37.系統減敏感法(systemmatic desensitization)及交互抑制法 (reciprocal inhibition) 皆是依據(A)古典制約 (B)操作制約(C)社會制約創行之行為諮商法。
#340964
38.代幣法是依據(A)古典制約 (B)操作制約 (C)社會制約 發展之行為諮商法
#340965
39.行為諮商法之理論基礎是心理學中之 (A)個人中心論 (B)行為論 (C)現象論。
#340966
40.社會學習論是由班度拉(A. Bandura)所創立,此理論基本上是接受了史金納(Skinner)在操作制約學習理論中的(A)增強作用 (B)消弱作用 (C)類化作用。
#340967
41.小孩常發出怪聲引起父母注意,父母不加理會後,小孩漸漸不再出怪聲,此為行為諮商法之 (A)增強作用 (B)消弱作用 (C)類化作用。
#340968
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