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教甄◆教育專業科目-國小
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109年 - 109 連江縣國民小學暨幼兒園新進教師聯合甄選試題:國民小學教育專業科目#90703
> 試題詳解
31.新冠肺炎期間,國小班級導師每天戴口罩並洗手,並教導學童如何佩戴口罩與清潔手部, 主要是屬下列何種理論的應用?
(A)操作練習論
(B)鷹架搭建論
(C)行為建構論
(D)社會學習論.
答案:
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統計:
A(367), B(106), C(644), D(2790), E(0) #2451595
詳解 (共 1 筆)
Hsuanhsuan
B1 · 2021/01/23
#4509748
社會學習論:個體的觀察學習。 模仿的...
(共 53 字,隱藏中)
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28
1
私人筆記 (共 1 筆)
馬克潘
2025/04/25
私人筆記#6908088
未解鎖
題目描述國小導師透過戴口罩、洗手並教導學...
(共 418 字,隱藏中)
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相關試題
32.下列有關測驗(test)、測量(measurement)、評量(assessment)、評鑑(evaluation)的敘述, 何者最為適切? (A)測驗以客觀計分為主,評量以主觀計分為主。 (B)測驗、測量、評量和評鑑都以數字來呈現其結果。 (C)教育領域所用的標準化紙筆測驗大多屬於間接測量。 (D)測驗是用在教育、心理領域,測量是用在自然科學領域。
#2451596
33.教師在完成教學活動過後,應該優先重視哪一個評量概念? (A)內容效度。 (B)效標關聯效度。 (C)構念效度。 (D)專家效度。
#2451597
34.下列有關評量功能的敘述,何者最為適切? (A)評量可以了解學習的結果,無法知道學習的歷程。 (B)評量是抽樣的程序,無法了解學生全部的學習結果。 (C)評量可以做個體間的比較,無法了解個別學生的進步。 (D)評量可以了解學生的學習效果,無法了解教師的教學成效。
#2451598
35.下列有關選擇題和申論題的敘述,何者最為適切? (A)申論題評分者一致性較高。 (B)選擇題易測量高層次的能力。 (C)申論題內容取樣的代表性較佳。 (D)選擇題對知識評量的客觀性較佳。
#2451599
36.第一次定期考試時,國語科的全班平均分為 73 分,標準差為 7 分,學童小玉得了 78 分; 數學科的全班平均分為 80 分,標準差為 6.5 分,小玉得了 83 分。下列敘述何者正確? (A)無法判斷哪一科分數較高。 (B)小玉的數學分數相對地位比國語高。 (C)小玉的國語分數相對地位比數學高。 (D)小玉的國語與數學分數相對地位一樣。
#2451600
37.林老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析,結果發現大多數的試題難度 P 值落在.65 左右, 鑑別度 D 值多數約為.45。下列敘述,何者正確? (A)難度偏易,鑑別度高。 (B)難度偏易,鑑別度低。 (C)難度偏難,鑑別度高。 (D)難度偏難,鑑別度低。
#2451601
38.下列何者最具有結合教學、診斷和評量的功能? (A)動態評量。 (B)標準化測驗。 (C)常模參照評量。 (D)標準參照評量。
#2451602
39.相較於標準化成就測驗,下列何種情形最適合採用教師自編成就測驗? (A)必須大量、快速批改與計分時。 (B)所需的測驗必須具備高信度時。 (C)測驗內容要符合課堂教學目標時。 (D)測驗範圍廣泛且測驗題數偏多時。
#2451603
40.關於「學生學習成就標準本位評量」的論述,下列何者不是其核心論點? (A)學生表現標準是提供教師教學與評量的參考依據,並非規範教師教學的框架。 (B)教師仍然保有教學的自主權,可參考學生表現標準作為多元教學評量的設計準則。 (C)由政府規劃公平客觀的評量工具以判斷學生的能力等級。 (D)如透過各種評量方式仍發現學生無法通過門檻表現,建議進行補救教學。
#2451604
沒有 【段考】國二歷史上學期 權限,請先開通.
#2451605
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