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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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104年 - 104 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二):幼兒教保概論與實務#21047
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32. 我國進行幼托整合,主要目的是在整合幼稚園及托兒所的哪些面向? (甲)主管機關 (乙)人員資格 (丙)收托年齡 (丁)教保內容 (戊)收費
(A) 甲乙戊
(B) 甲乙丙丁
(C) 甲丙戊
(D) 甲丙丁戊
答案:
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統計:
A(32), B(939), C(57), D(128), E(0) #808124
詳解 (共 1 筆)
言墨
B1 · 2017/03/03
#1649545
我國進行幼托整合,主要目的是在整合幼稚園...
(共 68 字,隱藏中)
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33. 小波和姊姊一起以積木搭建城堡,突然因為爭奪積木而起爭執,小波動手打了姊姊。 爸爸質問小波:「你怎麼可以動手打人?」小波理直氣壯的說:「姊姊先拿走我的積木, 我才打她的。」小波使用的是下列哪一種心理防衛方式? (A) 合理化 (B) 投射 (C) 壓抑 (D) 否定 公告試題 僅供參考 家政群幼保類 專業科目(二) 共 8 頁 第 6 頁
#808125
34. 三歲的小君跟爺爺到幼兒園參觀,園長跟爺爺說:「小君這個年齡有些重要的特性,需要 教育與保育。」下列敘述何者最符合園長所說的特性? (甲)小君這時候依附性強,什麼能力都沒有 (乙)小君這時候依賴性強,需要關懷與照顧 (丙)小君這時候可塑性高,是學習的敏感期 (丁)小君這時候模仿性快,朋友是最重要支柱 (A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丁 (D) 乙丙
#808126
35. 有關國民政府遷臺後的幼教發展,下列敘述何者正確? (A) 幼稚園與托兒所起初都由教育部主管 (B) 學前教育在各級教育中最受重視 (C) 民國 50 年教育部頒布「幼稚教育法」 (D) 村里托兒所的前身為農忙托兒所
#808127
36. 五歲的小隆正在玩火車和鐵軌的組合型玩具,小彣在一旁蓋火車站,小彣說:「旁邊那些 鐵軌,可以給我用嗎?」小隆說:「好啊!你拿去用吧。」小隆和小彣的互動特徵最符合 派登(Parten )社會性遊戲的哪一種型態? (A) 平行遊戲 (B) 合作遊戲 (C) 聯合遊戲 (D) 建構遊戲
#808128
37. 張老師配合「我的社區」的課程主題,在積木角放置了積木及車輛、房屋模型、社區地圖 等教具,老師的規畫最符合教材組織的哪些原則? (甲)結構性 (乙)程序性 (丙)統整性 (丁)生活性 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁
#808129
38. 下列敘述,何者是「方案」及「蒙特梭利」課程模式運作的共同特色? (A) 強調感官性活動,提升幼兒自助能力 (B) 強調教師引導幼兒進行主題活動的探究 (C) 強調藝術性活動,給予幼兒想像創作的機會 (D) 強調幼兒自主學習的重要性,規畫多元豐富的學習區活動
#808130
39. 有關皮亞傑的認知發展理論的敘述,下列何者正確? (A) 小星正處於具體運思期,總是認為萬物皆有生命 (B) 小光正處於感覺動作期,哭泣和吸吮是最基礎的行為模式 (C) 小亮正處於運思前期,已經能理解烏鴉為了喝瓶子裡的水,揀石子丟入瓶內的道理 (D) 小立正處於形式運思期,已經能理解倫敦晚間現場轉播奧運賽,臺北卻是白天的道理
#808131
40. 有關皮亞傑認知發展理論的敘述,下列何者正確? (A) 重視「探索-發現-發表」的啟發式學習歷程 (B) 認知是由基模、運思與平衡交互作用產生 (C) 為了讓幼兒有語文基模,應盡早多提供字卡、圈國字等認知活動 (D) 小班幼兒模仿媽媽餵小嬰兒喝奶,邊哼:「乖乖喔!」是利用心象形成思考
#808132
41. 小青老師想要將福祿貝爾(Froebel)恩物概念融入教學活動中,因此檢視目前幼兒園裡可 以取得的材料,以下哪些可以應用於「作業恩物」的操作? (甲)色紙 (乙)黏土 (丙)七巧板 (丁)戶外沙坑 (戊)自由畫本 (己)花園小石頭 (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丁戊 (C) 乙丙戊己 (D) 甲丁戊己
#808133
42. 有關幼兒教育思想家的論述,下列何者正確? (甲)柯門紐斯(Comenius)極為肯定學校教育的功能 (乙)杜威(Dewey)重視人與環境互動產生的經驗主義教育 (丙)蒙特梭利(Montessori)認為遊戲可以培養幼兒獨立性 (丁)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)提倡要學習豐富知識的泛智教育 (A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丙 (D) 乙丁
#808134
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