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聽覺輔具原理與實務學
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115年 - 115 專技高考_聽力師:聽覺輔具原理與實務學#142873
> 試題詳解
33.下列何者不是評估助聽器之效益(benefit)的面向?
(A)增加使用的頻率
(B)降低情緒的影響
(C)提升生活品質
(D)降低活動的限制
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34.與真耳測試相比,助聽器進行功能增益(functional gain)測試的限制(disadvantage),下列 何者最不適當?(A)當各頻率聽力閾值接近正常時,助聽器的測試結果通常是無效的(B)助聽器的壓縮功能,可能導致測試結果不準確(C)無法用於極重度聽力損失者(D)無法反映各頻率之不同刺激音量下的增益結果
#3988471
35.評估助聽器佩戴後之直接改變的效益問卷,下列敘述何者正確? (A)直接評估佩戴後的效益問卷種類比佩戴前、後效益評估的問卷更多(B)研究顯示Shortened Hearing Performance Inventory for the Elderly(SHAPIE)比HearingHandicap Inventory for the Elderly(HHIE)和Profile of Hearing Aid Benefit(PHAB)問卷對評估佩戴效益的敏感度和可信度更高(C)評估直接改變方式的問卷,都是針對助聽器佩戴後的效益評估,不包括評估助聽器外觀、可靠性和便利性(D)Client Oriented Scale of Improvement(COSI)是評估直接改變的一種問卷,評估內容包括安靜和噪音下各五種情境的問題
#3988472
36.以湯匙敲擊杯子所產生的噪音可評估助聽器的何種功能? (A)方向性麥克風(B)動態噪音抑制(C)移頻數位信號處理(D)瞬發性噪音抑制
#3988473
37.下列何項是助聽器佩戴效益的主觀驗證? (A)助聽器每日使用時數(B)使用者在餐廳環境聆聽滿意度(C)方向性麥克風的AI-DI數值(D)移頻數位訊號處理
#3988474
38.21歲個案在大學就讀,自幼就有高頻聽損,雙耳佩戴助聽器。近幾年聽力越來越差,即便使用FM系 統,仍需要合併讀唇才能理解七成左右的課堂內容,有越來越跟不上進度的感覺。聽力師在做完聽力評估後的結果如下圖,請問最適合個案聽覺狀況的輔具建議為何?(A)雙耳更換新款的接受器內置耳道型助聽器(RITE)(B)雙側同時植入人工耳蝸(C)右側使用人工耳蝸聲電刺激裝置(electroacoustic stimulation),左側植入人工耳蝸(D)左側使用人工耳蝸聲電刺激裝置(electroacoustic stimulation),右側佩戴助聽器
#3988475
39.關於人工耳蝸刺激速率的敘述,下列何者錯誤? (A)越快的刺激速率越容易產生頻道干擾,必要時可能需要關閉部分的電極(B)當刺激速率超過1000~2000 pps後,多數植入者的聆聽表現便無法再提升(C)越快的刺激速率給植入者提供越好的時間解析,並不影響響度及音調感知(D)越快的刺激速率越可能導致音質改變,聲音聽起來易有回音和失真的感覺
#3988476
40.外部聲音處理器在人工耳蝸植入系統中的主要功能為何? (A)增強聲音在中耳的傳遞(B)將外界的聲音轉換為電信號並傳輸到內部的植入體(C)提高內耳毛細胞對聲音的接收效率(D)降低人工耳蝸植入系統對電池的消耗
#3988477
41.人工耳蝸術後調頻需要測量出病人的upper-stimulation level,除了利用psychophysical loudness scaling之外,還可以利用什麼方法?(A)NRT(B)ESRT(C)EABR(D)IDR
#3988478
42.關於人工耳蝸 electroacoustic stimulation(EAS),下列敘述何者錯誤? (A)可選擇使用較短的電極植入(B)主要適應症為重度平坦型聽力圖之聽損者(C)可增進植入者聆聽音樂之能力(D)可增進植入者之音調(tone)察覺
#3988479
43.將人工耳蝸敏感度(sensitivity)調整高於預設值,會造成下列何項結果? (A)改善低音量的聲音接收(B)提高線圈的傳遞效率(C)高音量壓縮比隨之減少(D)閾值之電流量隨之增加
#3988480
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