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110年 - 新竹市立香山高級中學 110學年度教師甄選題目卷#106656
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33.以情緒與情感為重點,使當事人在心理產生認知圖像,再引導當事人去面對不良適應行為,此認知策略技術為何?
(A)心情與情緒想像法;
(B)深層自我探索;
(C)澄清與反映;
(D)認知與隱性示範法。
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統計:
A(528), B(80), C(71), D(96), E(0) #2881850
詳解 (共 1 筆)
什麼時候可以不用寫阿摩இдஇ
B1 · 2022/03/06
#5368736
(A)心情與情緒想像法 (好像是)...
(共 54 字,隱藏中)
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34.人生的發展危機處處可見,艾力克遜(E. Erikson)更明確指出變動與衝突不斷的青少年期有八大危機,請問關於這些危機的屬性,以下哪選項完全配對正確?(I)暫時觀點VS.時間混淆;(II)角色試驗VS.負向認定;(III)自我確定VS.價值混淆:(IV)工作見習VS.權威混淆;(V)領導與順從VS.工作僵化;(VI)性別分化VS.兩性混淆:(VII)辨認認定VS.角色混淆;(VIII)意識形態承諾 VS.自我意識。(A)(II)(IV)(V)(VI) ;;(B)(III)(IV)(VI)(VIII);(C)(I)(III)(IV)(VIII) ;(D)(I)(II)(VI)(VII)。
#2881851
35.哪個諮商治療學派認為人類的存在是個矛盾的事實,一方面孤獨,另方面又必須與他人有所聯結?(A)阿德勒治療法;(B)存在主義心理治療法;(C)精神分析心理治療法;(D)完形治療法。
#2881852
36.根據A. Lazarus的多元模式治療(multimodal therapy BASICID中的BASIC係指何者?(A)行為、情感、影響、意象與藥物;(B)行為、情感、感官、意象與認知;(C)生物、情感、感官、關係與認知;(D)生理、情感、感官、意象與認知。
#2881853
37.下列何者是C.R. Snyder希望(Hope theory)的三個主要概念?(A)目標(goal)、路徑思考(pathways thinking)、效能思考(agency thinking);(B)意願(willing)、途徑(approach)、效果(effect);(C)動機(motivation)、信心(confidence)、成就(achievement);(D)努力(effort)、知識(knowledge)、希望(hope)。
#2881854
複選題38.王小東最近生活不太順利,心情也不好在教室裡看到有人在竊竊私語,就以為別人都在講自己的壞話根據A. BecK约認知治療(Cognitive Therapy)觀點,小東的認扭現象屬於下列何者?(A)個人化(personalization;(B)災難化(catastrophizing) ;(C)過度類化(overgeneralization) ;(D)任意推斷(arbitrary inference)。
#2881855
39.個人中心治療認為當事人產生治療的改變有六項充要條件,即治療核心條件,下列荷者為非:(A)雙方有心理的接觸;(B)當事人正感到焦慮或不一致(incongruence);(C)治療者在治療關係中是一致的、真實的或真誠的;(D)治療者能夠協當事人療傷止痛。
#2881856
40.根據金滋伯(E、Ginzberg)之生涯發展理論,十一歲至十八歲的青少年會進入生涯選擇的試験階段,此階段可再分成四個時期,下列何者正確?(A)能力、價值觀、興趣、決定;(B)興趣、能力、價值觀、轉換;(C)興趣、探索、驗證、決定;(D)價值觀、興趣、能力、 評估。
#2881857
41.一位學生家庭變故近日情緒低落,上課無法心,且時有缺課情形,依據「學生輔導法」,該生需專輔教師提供何種輔導介入?(A)發展性輔導;(B)介入性輔導;(C)處遇性輔導;(D)轉介精神治療。
#2881858
42.王大年老師相信「對話可帶來新的意義,從中造不同的可能性」,這種諮商思維的強調,最有可能是:(A)合作取向治療;(B)阿德勒取向;(C)理情情緒治療法;(D)敘事治療。
#2881859
43.將當事人現實我與理想我的不一致,語表達與行為不切合,以及當事人與諮商師經驗不同之處傳達給當事人,以促進當事人成長,係屬何種技術(A)立即性反應(Responding with Immediacy );(B)解析的反應( Responding Using Interpretation );(C)探索與質問反應(Responding Using Probes and Questions);(D)面質反應( Responding with Confrontation) 。
#2881860
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