33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？
(A)標準
(B)條件
(C)行為
(D)結果

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統計： A(7277), B(2342), C(117), D(557), E(1) #39712

詳解 (共 10 筆)

#209920

能依據高山的定義-----條件

兩座----標準

指出---行為

南投縣的高山---結果

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#2979012

「標準」通常會牽涉到數量關係

而「條件」不會牽涉到數量關係

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#2576270
行為目標五要素:1.對象-人2.行為-動...
(共 47 字，隱藏中）
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#3885821
 標準可以量化 
(共 10 字，隱藏中）
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#4781466
行為目標要包含對象、行為、結果、條件、標...
(共 23 字，隱藏中）
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#5378704

行為目標五要素：

1.行為主體：是指誰要完成這項預期的行為。行為主體通常是指學生或學習者。 　　

2.行為本身：是指外顯的、可觀察的學生終點行為，如「說」、「寫」、「列舉」等。 　　

3.行為情境或條件：是指行為表現的有關情境或條件，包含時間、材料與設備的使用或限制、特別的指示或規定等。例如：在一小時內，利用字典，參考世界地圖，不能參考九九乘法表等。 　　

4.行為結果：是指行為產生的結果，如「能說明光合作用」，「光合作用」即是行為結果。 　　

5.行為標準：是指預期行為可被接受的程度，亦即用以評量學習結果的標準，如「答對五題以上」。

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#1465743
請問各位該如何判斷?每次都搞混
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#209639
那結果是指出嗎??
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#6455610

舉例：學生能在不使用計算機的情況下，正確解出三個一次方程式，正確率達90%。

  • 條件：在不使用計算機的情況下

  • 行為：解出

  • 結果：三個一次方程式

  • 標準：正確率達90%

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#7404364

答案：(A) 標準

題目：

學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。

依行為目標五要素分析：

要素 題目內容
學習主體（Audience） 學生
條件（Condition） 根據高山的定義、在臺灣地圖上
行為（Behavior） 指出
標準（Criterion） 兩座
結果／內容（Content） 南投縣的高山

其中「兩座」表示學生至少要指出多少座高山才算達成目標，是衡量表現達成程度的要求，因此屬於標準（Criterion）。

✅ 答案：(A) 標準

記憶技巧

看到以下內容，通常就是「標準」：

  • 數量：3個、5題、兩座
  • 正確率：80%、90%
  • 時間：30秒內（有些題庫若無「標準」選項，會歸入條件）
  • 次數：完成2次、練習3遍

因此本題的「兩座」屬於 標準。

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