33. 下列敘述何者非「數概念」的教學原則？ (A) 鼓勵幼兒將各種事或物歸類到各種關係之中，並變換出各種不同的關係 (B) 當數字或數量對幼兒而言是有意義的時候，鼓勵他們對具體物的數字或數量加以思考 (C) 鼓勵幼兒將具體物合理的數量化，並比較其形式，而不是鼓勵他去計算 (D) 要根據幼兒實際的思考方向來加以輔導，避免預想幼兒可能的想法