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105年 - 105 新北市立國民中學教師聯合甄選:輔導活動科(重複)#52573
> 試題詳解
35.結構性團體和非結構性團體,其根本的差異主要在於:
(A)活動設計的有無
(B)人數的多寡
(C)成員是否有所更迭
(D)團體目標的清晰度
答案:
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統計:
A(80), B(0), C(36), D(365), E(0) #1327280
詳解 (共 1 筆)
蘇月月
B1 · 2016/11/30
#1533523
結構式團體與非結構式團體之比較在於團體目...
(共 222 字,隱藏中)
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17
0
私人筆記 (共 1 筆)
上岸拉!!感謝阿摩
2019/04/10
私人筆記#1375617
未解鎖
結構式團體是團體進行前即訂有明確的團體目...
(共 192 字,隱藏中)
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36.在團體結束階段,團體領導員的主要任務不包括以下哪一敘述: (A)提供團體成員有效的資源 (B)處理離別的情緒 (C)幫助成員產生對團體的認同感 (D)提醒保密
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37.在 97 課綱架構中的綜合領域主題軸,內容不包含以下哪一項? (A)生活經營 (B)社會參與 (C)保護環境 (D)科技創新
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38.「我想知道你對於今天的晤談反應如何?」助人者提出這個問句運用的是哪一種助人技巧? (A)立即性技巧 (B)總結與回饋的技巧 (C)挑戰 (D)情感的表露技巧
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39.以下為測驗結果解釋時必須注意的基本原則,當中的敘述何者較不恰當? (A)測驗分數往往能做為決定的依據,解釋時宜明確說明 (B)宜採用適當的統計解釋模式 (C)最好能結合諮商晤談,以個別化的方式來進行 (D)專業術語宜避免
#1327284
40.三級預防輔導模式極為重要,以下何者是二級預防的主要目標: (A)早期發現早期處理 (B)提升學生心理健康 (C)罹患心理疾病學生的診斷與治療 (D)發展生涯知能
#1327285
41.實地進行參觀與訪問,這種上課進行方式,可稱之為: (A)體驗學習 (B)省思學習 (C)實踐學習 (D)觀察學習
#1327286
42.透過要求學生完成一個活動,或製作一個作品,來證明其知識與技能,這樣的評量方法,稱之為: (A)檔案評量 (B)表現評量 (C)實作評量 (D)軼事記錄
#1327287
43.用來幫助學生具體分析每一個選擇方案的利弊得失,從中對於如何面對抉擇,有進一步的覺察和發現,此介入 方法稱之為: (A)生涯彩虹圖 (B)平衡單 (C)價值澄清法 (D)階梯法
#1327288
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