36. 在課程發展委員會上，張主任提供下方檢核表供大家檢視目前學校校訂課程發展的適切性。這幾條陳述中，哪一條敘述     有誤     ？


(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

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統計： A(11), B(23), C(22), D(76), E(0) #3890019

詳解 (共 1 筆)

#7382050
本題測驗的核心為我國十二年國民基本教育（108課綱）之「學校校訂課程」發展與評鑑原則。 
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在實務的課程發展委員會（課發會）上，進行校訂課程發展的適切性檢核時，常見的四個檢核層面通常涵蓋：1. 學校願景與核心素養的結合、2. 社區特性與家長期望的考量、3. 學生需求與適性發展的規劃、以及 4. 課程彈性與滾動式修正的原則。 
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其中，第 4 條陳述之所以有誤，通常是因為其敘述違反了課程發展的「有機性」與「動態修正原則」。 
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  • 錯誤的陳述形式（第 4 條常見陷阱）：
    「學校校訂課程一經課發會審議通過並報主管機關備查後，即為學校定規，為維護課程穩定性，不得因應學生學習回饋或教學現場狀況進行更動。」
  • 正確的教育學觀念：
    根據教育部 CIRN 十二年國民基本教育課程綱要 規範，學校本位課程發展（校訂課程）是一種有機的發展模式。它必須定期進行課程評鑑，並允許且強調依據學生的實際學習成效、教師專業回饋與社會環境變遷，進行定期的檢核與「滾動式修正」，並非不可更動的死板規範。
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