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114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中童軍#127551
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37.駕駛人在開車時使用車用導航,導航地圖會根據車輛行進方向自動旋轉。此功能在定向運動中,哪種技巧最能類比?
(A) 地圖正置
(B) 拇指輔行法
(C) 扶手法
(D) 最佳路徑
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統計:
A(27), B(10), C(1), D(1), E(0) #3457123
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/09/14
#6726018
1. 題目解析 這道題目主要考察的是在定...
(共 786 字,隱藏中)
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38.阿隆老師是今年剛踏入國中童軍教職的新鮮人,擔任學校的童軍團長。他正在規劃上學期的團集會,並希望選擇一個與環境相關的節日作 為主題。下列哪個節日,適合作為他今年的主題? (A) 世界水資源日 (B) 世界糧食日 (C) 世界地球日 (D) 世界海洋日
#3457124
39.在 Scouting for Boys(1908)童軍步(Scout Pace)指? (A) 快走 10 步接著慢跑 10 步,交替快走與跑步 (B) 快走 50 步接著慢跑 50 步,交替快走與跑步 (C) 慢跑 25 步接著快走 25 步,交替慢跑與快走 (D) 慢跑 100 步接著快走 100 步,交替慢跑與快走
#3457125
40.在五指合約(Five Finger Contract),拇指(BELAY ON, p.19) 代表? (A) 作為團體一員,將積極支持團體中個人和團體目標 (B) 使用適當的語言和行為,並給予讚美 (C) 尊重個案身體和心理的安全,並給予支持 (D) 代表權勢、自信或達成心願,並要適度讚美夥伴優秀
#3457126
41.世界童軍組織(WOSM)與世界女童軍總會(WAGGGS)所提到的教育方法(以 2023 年後所公佈為準),下列描述何者為非? (A) WOSM 有 8 種,WAGGGS 有 5 種教育方法 (B) 都有小團體的學習模式與做中學的教育方法 (C) WOSM 的個人進程(Personal progression)與 WAGGGS 之我的道路我的腳步(My path, my pace),都強調個人進程自主 (D) WOSM 的社區參與(Community involvement)與 WAGGGS 的與我的社區連結(Connecting with my community)都強調社區的參與
#3457127
42.坎德斯泰格世界童軍中心(Kandersteg International Scout Centre)位在那個國家? (A) 瑞士 (B) 瑞典 (C) 馬來西亞 (D) 菲律賓
#3457128
43.「童軍電碼新編」的介紹,下列何者為非? (A) 源自於數據通信中文電碼 2-byte 內碼系統 (B) 查部首索引,從該文字部首那一頁開始,頁碼就是該文字的前兩碼數字 (C) 9871-9896 是英文字母 (D) 11 次全國大露營 logo 上 0669 3494 數字,查電碼為「童軍」
#3457129
44.以下哪一句台灣諺語是用來形容梅雨季節天氣反覆、多雨的情況? (A) 清明時節雨紛紛 (B) 一日之計在於晨 (C) 午時雷,晒死鬼 (D) 午時雨,下到未落暝(音:bē-lo̍ h-mê)
#3457130
45.小隊長會議時,聯隊長與團長的座位安排是? (A) 團長坐 C 位,聯隊長坐B位 (B) 團長坐B位,聯隊長坐D位 (C) 團長坐A位,聯隊長坐B位 (D) 團長坐B位,聯隊長坐C位
#3457131
46.阿暐看到某網頁在介紹在北半球如何利用立竿見影法來判斷方位,網頁中的說明如下: Step1:Hold up a stick. Step2:Mark the endpoint of shadow with a stone A. Step3:Wait 15 minutes while the shadow moves. Step4:Mark the new endpoint of the shadow with a second stone B Step5:Draw a line between the two stones. Which direction does the question mark refer to? 請問空格中分別應填入什麼方向? (A) West (B) East (C) North (D) South
#3457132
47.綜合活動領域課綱之「學習表現 2b-IV-2 體會參與團體活動的歷程,發揮個人正向影響,並提升團體效能」,下列哪一條學習內容特別能 切中「發揮個人正向影響」的部分? (A) 童 Bb-IV-2 服務活動方案的規劃與執行 (B) 童 Bb-IV-4 國際服務活動的參與及文化交流 (C) 童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理 (D) 童 Cc-IV-2 戶外休閒活動知能的整合與運用
#3457133
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