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教甄◆身心障礙組
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105年 - 桃園市國民中學教師甄選試題(身心障礙類)#52911
> 試題詳解
37. 在特教班就讀的小瑤在學校時都能用湯匙自己吃飯, 但回到家卻什麼也不會做。下列哪一項是特教班的老 師在教小瑤時應加強的重點?
(A)學習類化
(B)學習維持
(C)使用增強物
(D)增加精熟度
答案:
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統計:
A(1607), B(56), C(3), D(2), E(0) #1340362
詳解 (共 2 筆)
YAN
B1 · 2019/01/25
#3179231
換個情境就不會
à
類化不佳,故選
(A)
學習類化
3
0
112成功上榜
B2 · 2020/12/27
#4462503
類化----情境的轉變維持----時間長...
(共 23 字,隱藏中)
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4.在特教班就讀的小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會做。下列 哪一項是特教班的許老師在教小安時應加強的重點? (A)學習類化(B)學習維持(C)使用增強物 (D)增加精熟度
#127245
在特教學校就讀的志明在校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家裡卻什麼也不會做。 下列那一項是該班老師在教志明時應加強的重點?(A)學習類化(B)學習維持(C) 使用增強物(D)增加精熟度
#371718
5. 在特教班就讀的小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會 做。下列哪一項是特教班的許老師在教小安時應加強的重點? (A)學習類化 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)增加精熟度
#1535075
3.在特教班就讀的小明在學校時都能用茶杯自己喝水,但回到家卻什麼也不會做。下列哪 一項是特教班老師在教小安時應加強的重點? (A)學習類化 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)增加精熟度
#1761038
33在特幼班就讀的小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會做。下列哪一項是特幼班的許老師在教小安時 應加強的重點? (A)學習類化 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)增加精熟度
#2291451
17.在特教班就讀的小安在學校時都能自己用湯匙吃飯,但回家卻什麼也不會做。因此,下列哪一項是特教班的教師在教小安是應加強的重點? (A)增加精熟度 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)學習類化
#2987089
27 在幼兒園就讀的小安,有接受學前巡迴服務,小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會做。 下列哪一項是學前巡迴班的許老師在教小安時應加強的重點? (A)學習類化 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)增加精熟度
#3237721
38. 下列哪一項教室環境安排較符合身心障礙學生多感官 環境(multi-sensory environment)設計的理念? (A)貼滿各種顏色的中英文字卡 (B)設置觸摸模型和聲光刺激 (C)同時鋪設柔軟和粗糙地毯 (D)時常播放各種節奏的音樂
#1340363
39. 針對學生注意力缺陷的問題,資源班老師在設計課程 時,下列哪一項安排較不適當? (A)排除外在干擾 (B)以色筆標記重點 (C)提供充分練習機會 (D)指導學生做選擇性注意的活動
#1340364
40. 小仁是學習障礙的學生,學業經常挫敗且缺乏自信, 資源班的老師欲協助其改善自尊心低落及缺乏自信的 問題。下列哪一項作法最適合? (A)安排小老師協助其學習 (B)增加作業量,加強練習 (C)請普通班教師多加督導其課業 (D)教導學習策略,增進其學習成效
#1340365
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