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109年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小輔導知能#88112
> 試題詳解
38. 某國小學童於上學入校門時被路人刺傷送醫,輔導老師提供全校師生安心輔導時應注意:
(A)為避免引發經驗再現,不宜要求目睹同學描述當時的經驗
(B)為避免全校性恐慌,宜對其他班級同學封鎖相關訊息
(C)為避免其他學生家長恐慌,不宜發布任何相關說明文件
(D)為避免後續嚴重創傷反應,宜進行相關學生身心反應之檢視
答案:
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統計:
A(19), B(7), C(3), D(1351), E(0) #2388313
詳解 (共 1 筆)
Irene Tsai
B1 · 2020/09/12
#4267652
(A)可描述當時的經驗,教師可引導同學說...
(共 111 字,隱藏中)
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39. 依據校園霸凌防治準則,何者敘述有誤? (A)性霸凌亦依本準則處理之 (B)學校調查校園霸凌事件時,應給予雙方陳述意見之機會 (C)調查時宜避免行為人與被霸凌人對質 (D)申請人撤回申請調查時,為釐清相關法律責任,調查學校得經行為人請求,繼續調查處理
#2388314
40. 有關校園自殺防治守門員訓練的描述,何者正確? (A)校園內所有師生都應被納入此訓練課程中 (B)校園內所有直接與學生接觸的教職員都應被納入此訓練課程中 (C)目標是辨識高自殺風險的人,並直接阻止他們的自殺行動 (D)常用的重要技巧為一應二問三轉介
#2388315
41. 下列何者為負增強(negative reinforcement) (A)以沒做完功課不准上網玩遊戲作為手段,來增加孩子做功課的動力 (B)以免除洗碗或做家事作為手段,來鼓勵孩子用功讀書 (C)以給獎品作為手段,來鼓勵孩子上課不說話 (D)以罰做家事為手段,來減少孩子上網時間
#2388316
42. 請指出在以下的心理防衛機轉(self-defense mechanism)中,有那一項機制如同斯德哥爾摩症候群(Stockholm syndrome)把外在的標準或行 為準則未經思考就加以接受 (A)合理化(rationalization) (B)內射(introjection) (C)投射(projection) (D)反向作用(reaction formation)
#2388317
43. 在國小階段,有些學童從害怕學習某一學科衍生到害怕學習所有的學科,甚至害怕去上學,根據美國心理學家華生(Watson)對小艾伯 特與白老鼠做的實驗發現,這個現象是屬於下列那一種反應? (A)社會學習 (social learning) (B)操作制約 (operant conditioning) (C)習得無助 (learned helplessness) (D)刺激類化 (generalization)
#2388318
44. 下列敘述中有那種三元素構成班杜拉(Bandura)的學習三元論(triadic theory of learning)? (A)生理-情緒-認知 (B)生理-情緒-行為 (C)個人-環境-情緒 (D)個人-環境-行為
#2388319
45. 下列的那一項敘述,不是Yalom所提團體治療的療效因子? (A)大地震受難者家屬所組成的「哀傷輔導團體」,讓成員有同是天涯淪落人的感覺(universal) (B)大地震受難者家屬所組成的「哀傷輔導團體」,讓成員彼此有機會分享自己的不幸遭遇及傷心感受(catharsis) (C)大地震受難者家屬所組成的「哀傷輔導團體」,讓成員彼此有機會認識因而產生意見領袖(leadership) (D)大地震受難者家屬所組成的「哀傷輔導團體」,讓成員彼此有機會表達關心與支持(altruism)
#2388320
46. 有關小學四年級學童於開學時發生拒絕上學的現象,下列處理原則何者最為正確: (A)若當事人請假在家,仍應按照平日上學作息運作,以避免學童拒學行為獲得後效增強 (B)若與學校環境壓力有關,宜先協助其請假在家休養,並運用各種休閒活動協助其放鬆身心,以利其後續適應 (C)若與父母教養行為有關,宜請父母執行處罰來協助其消除拒學行為 (D)若與班級互動有關,宜立即轉班以改善其人際環境,協助其返校適應
#2388321
47. 導師因為班上男同學小華行為舉止「過於女性化」而要求輔導老師給予輔導跟矯正,並認為「變得跟其他男生一樣」能幫助小華生活 適應更好。如若輔導老師明知小華不願意但仍以此為目標對小華進行輔導,可能違反了小華的哪項權益? (A)受益權 (B)隱私權 (C)要求忠誠權 (D)以上皆是
#2388322
48. 下列何者不為評估自殺危機風險指標之一? (A)自殺計畫的清晰度 (B)自殺計畫的理由 (C)自殺計畫的致命性 (D)自殺計畫的可行性
#2388323
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