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心理障礙職能治療學
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108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#78229
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40.為評估一個人的溝通與社交技巧,職能治療師可從日常生活職能著手,但下列何者活動最不適宜?
(A)盥洗活動
(B)休閒活動參與
(C)養育小孩
(D)教育活動
答案:
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統計:
A(1207), B(14), C(309), D(37), E(0) #2041837
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2020/06/25
#4091293
social skills含social...
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41.在團體中邀請個案對同儕現身說法,如何配合職能治療師的教導與鼓勵,重返職場工作,以增加團體成員的 信心與希望感。此為應用何種理論概念的介入方式? (A)替代學習(vicarious/observational learning) (B)行為塑造(shaping) (C)行為矯正(behavioral modification) (D)自我效能(self-efficacy)
#2041838
42.梅欽彭(D. Meichenbaum)提出的認知行為矯正,下列敘述何者正確? (A)以自我告知(self-talk)的方法協助引導目前行為 (B)以自我告知(self-talk)的方法替代目前情緒反應 (C)最早對老年失智族群顯示實證有效 (D)可結合引導式冥想進行放鬆訓練
#2041839
43.下列何種評估工具,可提供個案對自己日常生活活動的看法以及勝任程度有關的訊息? (A)加拿大職能表現量表(Canadian Occupational Performance Measure) (B)褚氏日常生活功能評量表 (C)日常活動時間安排表 (D)角色量表(Role Checklist)
#2041840
44.個案小如轉學後,在班上認識幾位好朋友,同學彼此間常常使用社交網路互相聯繫或約出去玩,小如因為曾 經有視幻覺,幾乎沒使用過電腦。職能治療師發現後,要協助她突破此障礙,開始學用社交網路。依據世界 衛生組織國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)的概念,職能治療師要介入的應該是那一項目? (A)處理職責 (B)產生身體語言 (C)產生正式手語的訊息 (D)電腦網路使用能力
#2041841
45.職能治療師在針對精神科慢性病房個案做紙黏土團體時,將成品區分成不同難易之主題,各步驟均有完成之 照片供個案參照。這是以何種參考架構為理論基礎而設計? (A)認知障礙 (B)感覺統合 (C)認知行為 (D)分析性
#2041842
46.職能治療師於第一次接案時,使用某評估工具來評估個案能力。若特別在意於3個月後再使用同一評估工具, 來評估個案的能力改變程度。則在選用評估工具時,最須考慮此工具之: (A)反應性(responsiveness to change) (B)施測者間信度(inter-rater reliability) (C)內容效度(content validity) (D)建構效度(construct validity)
#2041843
47.初次與精神病人會談,當他談論一些怪異行為時,職能治療師最好採用下列那一種方式處置最為適當? (A)職能治療師心裡感到好笑,但只能小聲笑出來 (B)職能治療師應注意自己的行為,不得表露出不可理喻的訊息 (C)告訴病人這些行為不當會影響別人對他的觀感 (D)職能治療師以現實狀況指出病人行為的怪異之處
#2041844
48.整合性心理治療(Integrated Psychological Therapy,IPT)正確的步驟次序為:①社會知覺(social perception) ②認知區辨(cognitive differentiation) ③口語溝通(verbal communication) ④人際問題解 決(interpersonal problem-solving) ⑤社交勝任能力(social competence) (A)②①③⑤④ (B)①②③④⑤ (C)②①③④⑤ (D)①②④⑤③
#2041845
49.陳小姐是一位思覺失調症(Schizophrenia)個案,她在團體中學會與人互動時,眼睛應誠懇的直視對方,此 團體對她發揮了那一個療效因子(therapeutic factors)? (A)普同感(universality) (B)團體凝聚力(group cohesiveness) (C)人際學習(interpersonal learning) (D)發展社交技巧(development of socializing techniques)
#2041846
50.下列何者非亞隆(Yalom)所提出的團體療效因子(therapeutic factors)? (A)利他主義(altruism) (B)發展社交技巧(development of socializing techniques) (C)行為模仿(imitative behavior) (D)挑戰性(challenge)
#2041847
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