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教甄◆閩南語科(台語)
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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:閩南語科#139876
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42.關於臺灣閩南語詞彙的變調,下面的論述佗一个正確?
(A)語句的尾字攏無變調。
(B)語詞尾字以外的字攏愛變調。
(C)語句當中的語氣詞攏愛變調。
(D)有的變調是對懸調變低調,有的變調是對低調變懸調。
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統計:
A(3), B(3), C(2), D(17), E(0) #3894716
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2026/10/15
#7587694
這題在考什麼 臺灣閩南語變調的方向性:...
(共 950 字,隱藏中)
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43.臺灣閩南語形容修飾作用的仝字三疊詞,普通腔變調了後的字調,下面佗一个是正確的? (A)「死死死」、「活活活」分別是「高-高-降」、「升-低-高」。 (B)「死死死」、「活活活」分別是「升-高-降」、「升-低-升」。 (C)「花花花」、「開開開」分別是「升-平-升」、「超升-平-升」。 (D)「紅紅紅」、「閒閒閒」分別是「超升-平-升」、「升-平-高平」。
#3894717
44.臺灣閩南語的用字用詞,是按怎有的無法度揣著漢字正確的寫法?下面佗一个是錯誤的? (A)有寡字詞學者猶未揣著適當的用字。 (B)有寡字詞無屬佇漢語,當然揣袂著正確的漢字。 (C)有寡字詞因為時空的變化,造成「音字脫節」的現象。 (D)臺灣閩南語本來是為著口語來設的,毋是為著書寫的目的,因此有寡字詞無漢字的寫法。
#3894718
45.臺灣閩南語有「菜乾」、「牛公」、「雞母」等等的語詞「中心詞+修飾語」(修飾語後置),這類的語詞和「母親」、 「大海」、「細漢」等等較捷看著的「修飾語」佇頭前的語詞,構詞法無仝,煞佇仝一款語言當中出現。請問這是啥 物緣故? (A)臺灣閩南語來源有非漢語的成分,所以詞彙會有「中心詞+修飾語」的結構。 (B)臺灣閩南語這寡「中心詞+修飾語」的詞彙是特殊的結構,是為著語詞的強調作用來設的。 (C)古漢語也有詞彙的字序倒反的例,比論「〇〇文選」,可見古漢語也有「中心詞+修飾語」的語法現象。 (D)臺灣閩南語本來就是漢語。來源中的漢語,早期原本就是「中心詞+修飾語」的詞彙結構,臺灣閩南語是古老 的漢語,因此自然就有這類的語詞。
#3894719
46.下面臺灣閩南語的語詞,佗一个是述賓結構? (A)落去 (B)食飽 (C)唱歌 (D)大的
#3894720
47.以「伊的門開〇〇」這句為例,「開」這个動詞做語句講述的關鍵語,也就是「述語」。「述語」後壁若欲繼續講 述,那麼,若毋是紲落去講講述對象的「賓語」(比論:「我開門」的「門」),就是紲落去講講述所補充的內容,也 就是「補語」(比論:「門開真久」的「真久」)。下面的選項內底有三个會當做「伊的門開〇〇」的「補語」,另外 一个無法度,請問是佗一个? (A)開開 (B)爾爾 (C)現現 (D)淡薄仔
#3894721
48.下面臺灣閩南語語音教學的口訣,就「整套/成組學習」來講,下面佗一个台語聲調的口訣,上符合「最小辨別原 則」的教材設計? (A)衫、短、褲、闊,人、矮、鼻、直 (B)東、董、棟、督,同、董、洞、毒 (C)三、五(文讀)、四、七,零、五(文讀)、二(文讀)、六 (D)一兄、二姊、三厝、四叔,五姨、六囝、七妹、八族
#3894722
49.臺灣閩南語語義的教學,咧教「形容詞的等級」的時,下面佗一種較適合來做例詞? (A)好-足好-真好 (B)媠-媠媠-媠媠媠 (C)大-小可大-蓋大 (D)有純-相當純-非常純
#3894723
50.下面四个臺灣閩南語的語詞,佗一个的前後字適合用來教學生「雙聲」的概念? (A)插雜 (B)粒積 (C)奇怪 (D)阿英
#3894724
1. 在撰寫教案時,下列何者較接近「學習表現」的概念?(A)準備活動(B)發展活動(C)學習目標(D)能力分析
#3894725
2. 任務取向的教學,會強調「以終為始」,以下哪句話符合以上的概念?(A)對於學生學習,應提供所有學生相同任務,不宜有差別。(B)結合情境化、脈絡化的學習,教學設計要充滿活動感。(C)依學生能力設定不同任務,並採取標準一致性的回應。(D)設計教學時就是從學生最終要學會什麼做為開始的點。
#3894726
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