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教甄◆身心障礙組
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113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育(身障)科#120112
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43. 在各種能有效提升問題解決能力的教學策略中,「案例教學法」對於學習類化遷移能 力薄弱的身心障礙學生受到許多的討論。所謂案例教學法是取材於□□的教學環境, 經由討論案例中的人、事、物的行為以強化問題解決…下列何者最適合填入空格中?
(A) 友善
(B) 失控
(C) 正向
(D) 真實
答案:
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統計:
A(14), B(1), C(49), D(688), E(0) #3245238
詳解 (共 1 筆)
年餘老師
B1 · 2025/02/24
#6314707
資料來源:案例教學法在師資培育之發展與應...
(共 36 字,隱藏中)
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44. 集中式特教班王老師嘗試以案例教學法授課,藉由分組討論及問答競賽帶領學生認 識「性騷擾」課題,何者最能推薦給王老師做為強化本次成效的有效教學策略? (A) 工作分析 (B) 提示教學 (C) 角色扮演 (D) 自我管理
#3245239
45. 以系統化提示策略協助學生發展刺激控制並做出正確反應,是重要且必要的教學支 持。集中式特教班林老師帶領學生至速食店櫃臺點餐,並練習以現金卡付帳。強強因 為腦性麻痺導致知動協調不良,無法對準感應器順利刷卡付款…此時,林老師採用 何種反應提示策略,為強強的學習提供最適合的支持? (A) 以大量肢體協助抓緊強強的手反覆練習刷卡 (B) 以口頭指引配合圖卡提示要求強強再試一次 (C) 先示範正確動作再微微提起強強手腕做練習 (D) 以工作分析配合「看-放-等-拿」口訣做指引 新 聞 稿 專 用 第 11 頁,共 19 頁
#3245240
46. 為正值生涯探索階段的身心障礙國中學生進行有效的個案評量,以利個別化教育計 畫中轉銜輔導及服務目標的擬定,是國中端特教教師的重要工作之一。集中式特教 班王老師預計配合 IEP 會議為兩位剛入學的新生進行轉銜輔導相關需求的評估,何 者並不適合使用? (A) 興趣評量 (B) 工作態度評估 (C) 社會適應評估 (D) 職業能力評估
#3245241
47. 下列有關國中身心障礙學生生涯發展階段及輔導重點的論述,何者並不完全正確? (A) 引導學生了解個人先備能力、學習表現及家長期待是規劃轉銜的三大重點 (B) 可參考學者 Super 的「生活廣度與生活空間理論」做為輔導活動規劃的參照 (C) 國中階段已進入生涯探索期,宜藉由多樣化的活動積極提供學生職業試探機會 (D) 對於以技術型高中為升學目標的學生可增加其實作練習機會並規劃參訪活動
#3245242
48. 下列有關「十二年國民基本教育—特殊教育課程實施規範」基本理念的敘述,何者並 不完全正確? (A) 為因應學生特性,提供補救性/功能性/充實性課程以滿足學生特殊學習需求 (B) 為落實融合教育,採取不分類方式設計課程,且一體適用各種安置情境學生 (C) 為實踐適性教學,藉由簡化/減量/分解/替代/重整方式規劃及調整課程與 教學 (D) 為強化個別輔導,重視課程計畫、IEP/IGP、家長及學生意見橫向與縱向連結
#3245243
49. 下列是四位不同學校特教組長在參加完教育局辦理的「檢視新修訂特殊教育法對個 別化教育計畫(IEP)執行流程的規範」說明會後,利用組內會議時間傳達給特教同 事的訊息…請選出敘述正確者: 甲組長:「不管新生或在學學生都要在開學前完成新學年度IEP的擬定才最符合規定」 乙組長:「訂定 IEP 的成員除學校行政人員、老師及家長外,必須邀請學生本人參與」 丙組長:「設計IEP目標前先完成教育需求評估,尤需註明身障學生弱勢能力與需求」 丁組長:「個別學生所需的各式相關服務與支持策略均要在IEP會議討論並呈現出來」 (A) 甲、丙組長 (B) 乙、丁組長 (C) 丙、丁組長 (D) 甲、丁組長 新 聞 稿 專 用 第 12 頁,共 19 頁
#3245244
50. 某國中特教組長將為一位新轉入的情緒行為障礙學生召開 IEP 期初會議,何者非必 要邀請對象? (A) 主要照顧者 (B) 普通班導師 (C) 學生本人 (D) 情障專家
#3245245
51. 國中特教教師的工作重點之一,就是輔導應屆畢業生及其家長認識適性輔導安置制 度,為未來升學高中職做最理想的選擇。為了輔導資源班即將畢業的智障學生參加 能力評估與適性安置,下列是四位新北市國中教師針對高中職集中式特教班服務群 科的說明,哪一位提供的訊息是最正確的? (A) 甲師:「高中職畢業後以就業為目標,所以畢業門檻大都列有考照規定」 (B) 乙師:「新北有超過 10 所一般高中職設有服務群科,且均有交通車接送」 (C) 丙師:「若想未來在超商或量販店等職場就業,選擇服務群科就很合適」 (D) 丁師:「餐飲服務及照顧服務是最多高中職設定的科別,彈性選擇也最多」
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52. 根據腦科學的研究,青少年階段由於衝動控制能力尚待發展,較易出現情緒暴衝或 性衝動控制不良問題。有關性衝動控制問題,主要涉及大腦的哪一個部位? (A) 額葉 (B) 枕葉 (C) 前庭 (D) 皮質
#3245247
53. 某國中集中式特教班林老師正在規劃適用於晨光時間的性別教育微課程,希望利用 每天早自習 15 分鐘的時間,配合多媒體自編教材為學習功能嚴重缺損的班上學生進 行「身體自主權」課題的教導,一方面強化學生自我保護能力,另一方面,當學生參 與融合教育活動時,能提升性別互動的品質…前述「身體自主權」微課程的規劃,需 要優先納入哪些性別教育課題的增能培力? 【甲】積極同意 【乙】情感關係 【丙】自我身體探索 【丁】身體界線 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲丙丁 (D) 甲乙丁 新 聞 稿 專 用 第 13 頁,共 19 頁
#3245248
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