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教甄◆視覺藝術
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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:視覺藝術科#140264
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43. 總統府的前身為日治時期的總督府,請問該建築為下列哪一位建築師所設計?
(A)鈴木吉兵衛
(B)伊東忠太
(C)辰野金吾
(D)森山松之助
答案:
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統計:
A(0), B(2), C(8), D(19), E(0) #3909629
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/06/25
#7419406
正確答案是 (D) 森山松之助。 以下...
(共 345 字,隱藏中)
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44. 法籍華裔的畫家趙無極融合西方抽象與中國的氣韻,下列對趙無極的敘述何者錯誤? (A)1950 後受到歐洲抒情抽象派的薰陶,發展出抽象畫風 (B)將中國水墨畫的潑墨與皴擦技法運用在油畫中 (C)作品分期階段包括象形文字時期 (D)畢業於國立杭州藝術專科學校,師從油畫家方幹民與吳大羽
#3909630
45. 西方美學到 18 世紀中期後才正式獨立為一門科學,但其發展源遠流長。下列何人不屬於古 希臘建立美學思想的人物? (A)柏拉圖 (B)亞里斯多德 (C)畢達哥拉斯 (D)希羅多德
#3909631
46. 唐三彩的藝術造形,反映了當時社會的風貌和時代特徵,主要種類中不包括下列何種? (A)人物 (B)器物 (C)動物 (D)神怪
#3909632
47. 請問國家攝影文化中心所典藏的「攝影三劍客」指的是下列哪三者? (A)王信、張才、黃澤修 (B)郎靜山、鄧南光、黃澤修 (C)鄧南光、張才、李鳴鵰 (D)黃季瀛、張才、黃澤修
#3909633
48. 下列何者不屬於阿拉伯藝術的特色? (A)其藝術以伊斯蘭教的世界觀為基礎,常以人形與神像表達教義 (B)取材自動植物的形象,以對稱連續和無限延伸的平面裝飾為特色 (C)書法是所有藝術中的極致,隨著伊斯蘭教在世界各地傳播,產生了風格紛繁的各種書 法體 (D)常見的字體包括庫法體、納斯赫體、蘇勒斯體、波斯體、迪瓦尼體和加利迪瓦尼體、 盧格阿體
#3909634
49. 若比較莫內與秀拉對「光色」的處理,下列何者最適切? (A)莫內偏向捕捉瞬間視覺印象,秀拉則以色彩分割與視覺混合理性組織光色 (B)莫內重視素描輪廓,秀拉則完全放棄形體結構 (C)莫內以點描法建立科學秩序,秀拉則以快速筆觸追求自然光感 (D)莫內與秀拉皆反對描繪現代生活,轉向歷史與神話題材
#3909635
50. 德國藝術家波伊斯(Joseph Beuys)一生曾創作許多獨特作品,關於他的藝術創作以下何者 有誤? (A)曾向一隻死的野兔解釋藝術 (B)喜歡用油脂、毛氈來創作 (C)是錄像藝術(Video Art)的先鋒 (D)曾和土狼共處一室
#3909636
1. 身體病弱學生因治療影響課程參與,學校進行課程調整時,下列何者較不適切? (A)依學生實際健康狀況對學習的影響,決定調整範圍與方式 (B)優先考量以環境、歷程及評量調整支持其原班參與 (C)為因應疲勞與缺課影響,應優先調整學習內容,之後再採其他支持措施 (D)結合醫療資訊與教育需求評估,由學校團隊共同研議調整方案
#3909637
2. 根據《身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》社會技巧科目中「處己」向度之學習表現, 下列何者最符合國中階段之教學目標? (A)以實質的增強物自我激勵 (B)分辨與表達基本的正向或負向情緒 (C)藉由生理反應察覺及辨識壓力 (D)在面對壓力時,適當的調整情緒
#3909638
3. 依現行規定,國中身心障礙學生之生涯轉銜計畫,下列敘述何者正確? (A)得於畢業前一學期另列為 IEP 附件,不必納入年度 IEP 內容 (B)應於九年級再納入 IEP,以利銜接畢業前之轉銜會議 (C)應納入 IEP,並及早規劃,以協助學生達成相關轉銜目標 (D)得視學生是否已有明確升學或就業方向,再決定是否納入 IEP
#3909639
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