所屬科目：教甄◆視覺藝術
1. 有關「12 年國教 108 課綱」視覺藝術課程理念之敘述，下列何者最適切？ (A) 強調學生透過系統化技法訓練建立一致性的表現能力，以教師示範作為學習模式 (B) 重視學生在藝術情境中的感知、創作與鑑賞能力，具備藝術涵養與美感素養 (C) 著重藝術史脈絡與經典作品知識的累積，藉由文化文本理解培養學生美感素養 (D) 強調學生應依循既定審美標準進行創作，以建立藝術表現之共同規範與正確價值
2. 視覺藝術課程帶領學生觀察新竹東門城、護城河與舊城區街景，並以速寫方式記錄城市空間變化。下列敘述何者 最符合 108 課綱教學理念？ (A) 透過實地觀察讓學生心情紓壓，建立師生共好的班級經營 (B) 結合地方文化、生活經驗與空間觀察，引導學生理解城市美學與在地特色 (C) 由教師系統性講解城市歷史與建築特色，完成教師的教學期待 (D) 依據既定構圖與表現標準完成作品，要求全體學生畫面表現的一致性
3. 有關巴洛克(Baroque)藝術特色之敘述，下列何者正確？ (A) 強調冷靜理性秩序與莊嚴 (B) 常使用強烈光影與戲劇效果 (C) 完全排除宗教情感回到人性 (D) 主張極端幾何簡化與扭曲變形
4. 教師帶領學生觀察新竹北埔老街建築立面與牌樓裝飾，並分析其歷史文化背景。此課程較接近下列何種創新教學 取向？ (A) 重視圖像文化與社會脈絡，強調生活經驗與意義理解 (B) 著重構圖線條與媒材表現，訓練描繪基本能力一致 (C) 透過規範建立學習秩序，以獎懲修正學生行為 (D) 利用虛擬科技模擬情境，提升沉浸式互動感受
5. 有關超現實主義(Surrealism)之敘述，下列何者正確？ (A) 起源於一戰後的社會主義文化運動 (B) 受佛洛伊德心理學影響，從潛意識尋找靈感 (C) 強調寫實技巧的心靈再現與文化認同 (D) 由安德烈·布勒東(André Breton)於 1934 年發表《超現實主義宣言》所確立
6. 有關後現代主義(Postmodernism)之敘述，下列何者不正確？ (A) 強調多元與跨界混合 (B) 質疑單一權威與中心觀點 (C) 主張回歸理性與建構秩序 (D) 常挪用流行文化元素
7. 教師於課堂中引導學生分析網紅影像、短影音與廣告美學，並討論其如何影響青少年審美觀。此課程最符合下列 何種概念？ (A) 分析媒體影像中的文化訊息，探討其對青少年價值觀的影響 (B) 觀察影像畫面的構圖與色彩，強調視覺形式表現效果 (C) 研究當代流行圖像的風格演變，理解不同媒材表現特色 (D) 探討藝術作品中的象徵意義，分析圖像背後歷史脈絡
8. 有關各種當代藝術流派的精神理念敘述，下列何者錯誤？ (A) 觀念藝術：藝術核心在於「想法」本身，而非最終呈現的視覺物件 (B) 普普藝術：消弭藝術與通俗文化界線，運用大眾商業文化元素 (C) 極簡主義：主張藝術形式簡化至幾何與單純結構 (D) 裝置藝術：以藝術家的身體行動或動態影像作為紀錄與表達媒介
9. 有關色彩學之敘述，下列何者錯誤？ (A) 補色配置容易形成強烈視覺對比效果 (B) 明度是指色彩的明暗程度 (C) 彩度愈高，色彩愈鮮豔純淨 (D) 伊登色彩系統驗證了印象派點描混色理論
10. 有關視覺文化(Visual Culture)之敘述，下列何者較適當？ (A) 興起於 1890 年代的人文社會主義 (B) 包含廣告、影像、網路與流行文化 (C) 探討範圍不包含大眾媒體與消費社會 (D) 專注研究傳統繪畫避免跨界與日常生活無關
11. 有關威尼斯畫派(Venetian School)之敘述，下列何者最適當？ (A) 重視色彩與光線表現，畫面富於感官氛圍 (B) 強調精確素描與理性結構，追求線條絕對秩序 (C) 著重宗教改革精神宣傳，排除世俗題材描繪 (D) 以黑白單色表現為主，避免色彩情感效果
12. 有關素養導向視覺藝術教學之敘述，下列何者最適切？ (A) 強調學生真實情境中的理解與應用 (B) 以標準答案為訓練目標 (C) 著重重複式技巧操練熟稔 (D) 不以學生生活經驗為主
13. 十二年國民教育學習重點中學習表現與學習內容的三碼編碼原則，以「美 1-V-2」和「美 E-V-3」為例，以下何者 為非? (A) 美 1 代表藝術領域(美術)學習表現的課綱 (B) 美 E 代表藝術領域(美術)學習表現的課綱 (C) V 代表第五學習階段 (D) 2 和 3 代表流水號
14. 近年來「ORID 焦點討論法(Focused Conversation)」被廣泛應用在藝術課堂中，下列對該法的描述，何者為非? (A) 是 20 世紀中葉國際文化事務(ICA)成員 Joseph Mathews 所提出 (B) 是一種結構化的提問架構，以聚焦集體思考的效益 (C) I 代表有效的知識挹注 (D) 此法很適合在課堂上的分組討論
15. 羅恩斐爾德(Viktor Lowenfeld)1947 年出版的「創造與心智成長」這本書中的主張以下何者為非？ (A) 每個孩子都有發展創造力的潛能 (B) 兒童的發展本質上是整體勝於部份之總和 (C) 兒童繪畫反映出他對經驗的價值觀 (D) 兒童藝術的發展有五個階段
16. 艾斯納(Elliot.W. Eisner)主張教導藝術的正當理由其一是強調藝術工作的工具效益，把學生或社會的特定需 要作為訂定目標的基礎，此觀點稱之為何？ (A) 目的論 (B) 本質論 (C) 環境論 (D) 以上皆非
17. ARTography 是一種整合藝術理論、教學實踐與研究方法學的創新教學法，以下對此法的描述何者正確? (A) 此法意旨教師教學時可以同時扮演三種交互影響的角色 (B) A 指的是藝術 (C) R 指的是閱讀 (D) T 指的是教學法
18. 第一位提議把藝術活動視為智力模式的學者是以下那一位？ (A) 葛德納(H. Gardner) (B) 杜威 (J. Dewey) (C) 里德(H. Read) (D) 羅恩斐爾(V. Lowenfeld)
19. 有關藝術起源的「遊戲說」，下列何者正確? (A) 席勒(Schiller, 1759-1805)藝術與遊戲同為不帶實用目的的自由活動 (B) 朗吉(Lange, 1855-1921)認為藝術是形式成熟的遊戲 (C) 兩者相似之處在於從物我合一的境界中，尋求精神上的滿足 (D) 以上皆是
20. 有關臺灣藝術文化機構的建築之建築師，下列何者正確? (A) 新北市美術館由日本建築師妹島和世與西澤立衛所設計 (B) 台中歌劇院為日本建築師安藤忠雄所設計 (C) 亞洲美術館的日本建築設計師為伊東豐雄 (D) 桃園市立美術館由日本建築師山本理顯與臺灣石昭永建築師事務所聯手規劃
21. 五代荊浩著有《筆法記》，當中提出的所謂用筆之「四勢」為下列何者？ (A) 筆、韻、墨、氣 (B) 墨、骨、筋、韻 (C) 筋、肉、骨、氣 (D) 肉、骨、墨、氣
22. 「苦瓜和尚」指的是那一位清代畫家？ (A) 石濤 (B) 王原祁 (C) 惲壽平 (D) 王時敏
23. 以下對於超現實主義的說法，何者為非? (A) 是一種興起於 1920 年代法國的文化與藝術運動 (B) 它深受佛洛伊德精神分析學影響 (C) 法國的馬格利(René F. G.Magritte)是代表藝術家之一 (D) 夏卡爾(Marc Chagall)的作品來台灣展覽過
24. 以下有關交趾陶的描述，何者為非? (A) 起源於中國華南地區在臺灣發展之傳統廟宇裝飾 (B) 是一種高溫彩釉軟陶 (C) 又稱嘉義燒 (D) 板陶窯將之導入文化創意結合觀光休閒之推廣
25. 有關裝置藝術(Installation Art)的描述何者為非? (A) 可以溯源至 20 世紀早期的前衛藝術，像是達達主義 (B) 起源於杜象(Marcel Duchamp)的現成物概念 (C) 介於觀念藝術與極限藝術運動年代之間(1960s-1970s)發展為一項獨立的藝術形式 (D) 以上皆非
26. 藝術綱領中，在「實踐」之學習構面，包含哪兩項： (A) 藝術參與、生活應用 (B) 藝術參與、審美鑑賞 (C) 審美鑑賞、生活應用 (D) 視覺探索、美學建構
27. 臺灣視覺藝術教育經歷幾次種大改革，如九年一貫改革、十二年國教改革，不斷在調整教學目標與方向。臺灣視 覺藝術課程發展所呈現的特色何者為非： (A) 教學內容生活化 (B) 提升術科教學比例 (C) 教學方法生動化 (D) 評量方式歷程化
28. 藝術領域著重於個體對「藝術符號」的理解與運用，強調透過藝術符號表達個人觀點與藝術風格的溝通價值，是 核心素養「溝通互動」的哪一部分： (A) 藝術涵養與美感涵養 (B) 符號運用與溝通表達 (C) 科技資訊與媒體素養 (D) 系統思考與解決問題
29. 藝術應該是世界的客觀紀錄，應該放棄主題是否「合宜」的空洞概念，由藝術家的視域主導，企圖記錄自己所見 的世界，因此他們作品完全聚焦與主題及情感與社會意義，在社會階級差異極大的時代，往往產生煽動性的結 果。請問這是何種藝術運動： (A) 古典主義 (B) 寫實主義 (C) 東方主義 (D) 自然主義
30. 有關於「巴洛克」(Baroque)，何者描述正確： (A) 16 世紀末至 19 世紀初在歐洲發展起來的一種藝術文化風格 (B) 追求永恆的美 (C) 具有戲劇張力與動態感 (D) 庫爾貝(Gustave Courbet)為此時代表藝術家
31. 有藝術家認為藝術思想的體現，表現出結實的幾何體感，忽略物體的質感及造型的準確性，強調厚重、沉穩的體 積感，物體之間的整體關係。有時候甚至為了尋求各種關係的和諧而放棄個體的獨立和真實性，並認為畫作並須 經過設計、成形的過程。請問這是哪位藝術家的主張： (A) 塞尚(Paul Cezanne) (B) 梵谷(Vincent Willem van Gogh) (C) 秀拉(Georges Seurat) (D) 莫內(Oscar-Claude Monet)
32. 下列建築物與時代風格的組合有誤： (A) 聖彼得廣場—巴洛克時期建築 (B) 德國科隆大教堂—新古典主義建築 (C) 落水山莊—現代主義建築 (D) 佛羅倫斯聖十字聖殿—文藝復興建築
33. 第一次世界大戰的反抗與厭戰，戰爭結束後，有一群來自歐洲各地的藝術家，聚集於中立國瑞士，同聲反抗當時 社會的一切現狀和傳統。以「否定」的態度來拒絕不安的時代的緊張氣氛。他們創作了「反戰的」，「反現代生活 的(當時)」，甚至「反藝術的作品」，試問是何種藝術運動主張： (A) 未來主義(Futurism) (B) 極簡主義(Minimalism) (C) 表現主義(Expressionism) (D) 達達主義(Dadaism)
34. 對於「浪漫主義」(Romanticismt)，何者正確： (A) 是非常華美的裝飾性藝術風格 (B) 是對「新古典主義」(Neoclassicism)的反動 (C) 法蘭索瓦·布雪(François Boucher)為代表藝術家 (D) 強調理性主義
35. 對於歷代人物畫發展，何者有誤： (A) 漢時期，著重於「政治」和「倫理教化」的需要 (B) 魏晉南北朝時期，人物畫已開始以平民生活作為創作題材 (C) 唐代張萱以其精湛的畫藝從根本上確立了仕女畫在人物畫中的重要地位。仕女畫多是描繪貴族婦女、宮妃或 者其他婦女的宮廷生活情景。 (D) 五代時期更為發展，題材上注重反映現實生活，技法上力求寫實，許多人物畫帶有肖像寫真性質，刻畫細致 入微
36. 在故宮百年院慶大展中，「繪畫三公」三大山水合體，關於這件作品、作者與時代背景，何者有誤： (A) 時間為宋代 (B) 構圖均以「巨碑式構圖」 (C) 「繪畫三公」為范寬、郭熙、李成 (D) 繪畫思維受「理學」影響
37. 對於元代繪畫，下列何者敘述有誤： (A) 受五代董源、荊浩影響 (B) 元四家為黃公望、倪瓚、吳鎮、王蒙 (C) 發展出「淺絳山水」 (D) 元初蒙古政府廢除了科舉制度，又將百姓分為蒙古人、色目人、北方人、南方人等四個階級，其中以南方人 地位最低等，因此造成江南文人所追求的「學而優則仕」的美夢破滅。為了吐露心中的不平，以趙孟頫、高克恭 等為代表的士大夫開始以畫畫寄托思想
38. 下列有關台灣當代藝術的敘述，下列何者錯誤？ (A) 梅丁衍以新媒體與互動科技藝術廣為人知 (B) 陳界仁的錄像作品常探討社會與政治議題 (C) 吳天章等藝術家皆以當代觀點重新詮釋台灣文化與歷史 (D) 黃心健等新媒體藝術家屢獲國際大獎，將台灣藝術推向世界舞台
39. 20 世紀的藝術運動多元並存，下列敘述何者有誤？ (A) 達達主義強調反傳統與荒謬，其代表人物如杜象 (Marcel Duchamp) 以《泉》(Fountain) 顛覆藝術定義 (B) 未來主義歌頌速度、機械與現代都市，馬里內蒂 (Marinetti) 曾發表《未來主義宣言》 (C) 超現實主義受佛洛伊德潛意識理論影響，布勒東 (André Breton) 撰寫《超現實主義宣言》奠定理論基礎 (D) 野獸派的繪畫以強烈色彩為特色，但其名稱源自藝術家自稱
40. 傑克森·波洛克(Jackson Pollock)以「滴流畫」(Drip Painting)成為抽象表現主義(Abstract Expressionism)中「行動繪畫」的代表。下列選項中，何位藝術家與波洛克同樣屬於「抽象表現主義」的範疇？ (A) 羅伯特·勞森伯格 (Robert Rauschenberg) (B) 安迪·沃荷 (Andy Warhol) (C) 威廉·德·庫寧 (Willem de Kooning) (D) 羅伊·李奇登斯坦 (Roy Lichtenstein)
41. 關於「女性主義藝術」(Feminist Art)的發展與代表人物，下列敘述有誤的是？ (A) 茱蒂·芝加哥 (Judy Chicago) 的《晚宴》(The Dinner Party)以大型裝置表彰歷史上被忽視的傑出女性 (B) 游擊隊女孩 (Guerrilla Girls) 以匿名方式與大猩猩面具揭露藝術體制中的性別與族群不公 (C) 辛蒂·雪曼 (Cindy Sherman) 透過自拍像系列，質疑男性凝視(Male Gaze)與女性身份的媒體建構 (D) 此流派主張女性創作者應同時與其競爭並模仿男性藝術家的技法，以獲得主流認同
42. 美術館的功能在 21 世紀已發生典範轉移。關於臺灣美術館館舍及其定位，下列敘述有誤的是？ (A) 臺北市立美術館(TFAM)長期推動「台北雙年展」(Taipei Biennial)，是臺灣與國際對話的重要窗口 (B) 國立臺灣美術館(NTMOFA)位於臺中，以蒐藏與研究臺灣美術史為核心使命，並設有當代新媒體藝術典藏中 心 (C) 高雄市立美術館(KMFA)近年推動「南方學」，旨在建構立足於南部在地視野的藝術論述 (D) 新北市立美術館(NTCAM)其建築設計融合了蘆葦地景，強調與在地社區的連結
43. 「包浩斯」(Bauhaus)學校對現代主義影響深遠。下列敘述有誤的是？ (A) 格羅佩斯(Walter Gropius)主張「藝術與技術的新統一」，打破純粹藝術與工藝的藩籬 (B) 強調「基礎課程」(Vorkurs)，要求學生對材料、色彩與形式進行純粹的實驗 (C) 發展出強調「形隨機能」(Form follows function)導向的設計風格，影響了現代工業產品與建築發展 (D) 伊登(Johannes Itten)強調科學理性的色彩理論，排斥任何感性或神祕主義的教學，認為色彩也可以透過 科學理性的方式，以純粹客觀的角度進行精準解析
44. 台灣前輩藝術家黃土水曾在帝展連續四年獲獎，分別為 1920 年(第二回)：《山童吹笛》、1922 年(第四回)：《擺 姿勢的女人》(Pose)、1924 年(第五回)：《郊外》與 1921 年(第三回)的哪一件作品？ (A) 《少女頭像》 (B) 《鴿子》 (C) 《水牛群像》 (D) 《甘露水》
45. 在戰後台灣藝術的現代化潮流中，1957 年成立的「五月畫會」強調抽象表現，反映時代精神。其核心精神最接近 哪一西方藝術流派？ (A) 抽象表現主義(Abstract Expressionism) (B) 立體派(Cubism) (C) 超現實主義(Surrealism) (D) 野獸派(Fauvism)
46. 在日治時期的視覺文化中，「攝影」也開始進入藝術領域，關於 1930 年代台灣攝影的發展，下列敘述何者正確？ (A) 當時攝影被視為純粹的商業紀錄，直到戰後才出現藝術攝影的討論 (B) 攝影師如鄧南光、張才、李火增等人，深受當時歐洲「新即物主義」與「現代攝影」影響 (C) 攝影作品被正式納入台展的競賽項目中，與油畫、東洋畫併列為三大類 (D) 由於底片與化學藥劑受軍方管制，日治時期台灣人幾乎無法自行沖洗照片，技術性的克服為該時期的一大突 破與成就
47. 林玉山的膠彩畫代表作《蓮池》，其金色背景與精細勾勒的技法，反映了何種美學傳承的結合？ (A) 尼德蘭畫派的油彩透明層疊法與台灣傳統漆畫的結合 (B) 日本「圓山四條派」的寫生精神與宋代院體畫「工筆重彩」風格的融合 (C) 敦煌石窟壁畫的粗獷線條與現代抽象主義的色塊分割 (D) 拜占庭金碧輝煌的馬賽克鑲嵌與台灣水墨大寫意的衝撞
48. 明代「吳派」沈周與文徵明，與「浙派」戴進、吳偉在風格理論上的主要差異為何？ (A) 吳派強調繼承元人筆墨，追求優雅恬淡的文人氣息；浙派則繼承南宋院體，線條剛硬、節奏強烈 (B) 吳派專攻宮廷裝飾畫；浙派專攻山野素描寫生 (C) 吳派主張藝術應全面西化；浙派主張回歸原始岩畫風格 (D) 吳派僅限於色彩寫真；浙派則完全排斥色彩，只用焦墨
49. 約瑟夫·博伊斯(Joseph Beuys)提出的「社會雕塑(Social Sculpture)」理論，是當代藝術史上的重要轉折。 關於其藝術主張與創作實踐，下列敘述何者最正確？ (A) 主張藝術應回歸傳統雕塑的物質性，強調利用大理石與青銅等永恆性材料來紀錄歷史 (B) 認為「人人都是藝術家」，意指藝術不應侷限於視覺形式，而是一種集體參與、塑造社會結構與法律體系的創 造性過程 (C) 創作中頻繁使用的「油脂(Fat)」與「毛氈(Felt)」，是為了模仿包浩斯(Bauhaus)的機能主義，追求絕對 的冷工業美學 (D) 在其著名的行動藝術《如何向死兔子解釋繪畫》中，他試圖證明人類語言是溝通藝術真理的唯一有效路徑
50. 新竹市因具備矽砂與天然氣等資源，自日治時期起便成為台灣玻璃產業的重鎮，關於新竹玻璃工藝的發展與技法 特性，下列敘述何者最為正確？ (A) 新竹玻璃產業最初是以「藝術創作」為導向，日治初期即由總督府主導成立「藝術玻璃研究中心」以對抗西 洋水晶玻璃 (B) 傳統技法中的「拉絲編織」是利用玻璃受熱軟化的延展性，在冷卻前以手工拉出極細絲線進行編織，其理論 基礎源於尼德蘭地區的蕾絲工藝轉換 (C) 1960 年代新竹盛行的「實心熱塑(Lampworking)」技法，主要利用噴燈(或火槍)局部加熱玻璃管或棒，結 合「捏塑」與「接合」概念，曾創造大量聖誕燈泡與外銷工藝品奇蹟 (D)「窯鑄玻璃(Kiln Casting)」是新竹目前唯一的專利技法，強調必須在零下溫度的環境中進行模具冷卻，以 確保玻璃內部的分子結構呈現絕對的線性排列
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