45. 張老師在設計「有趣的文字」活動時，同時規劃了文字接龍、分組遊戲、閱讀繪本與實地觀察招牌等多種方式，讓幼兒體驗語文的功能。這種依據需求與情境提供多元路徑的做法，符合下列何者？
(A)順序性原則
(B)邏輯性原則
(C)彈性原則
(D)固定原則

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統計： A(14), B(15), C(87), D(2), E(0) #3921159

詳解 (共 1 筆)

#7399334

解析

題目重點：

  • 同一主題（「有趣的文字」）
  • 提供多種活動方式（文字接龍、分組遊戲、繪本、招牌觀察）
  • 依據需求與情境調整學習路徑
  • 強調「多元途徑」與「彈性安排」

這正是課程設計中的：

彈性原則（flexibility）

各選項分析

(A) 順序性原則 ✘

  • 指由簡單到複雜、由具體到抽象的學習順序
  • 題目沒有強調學習難度或發展階段

(B) 邏輯性原則 ✘

  • 指教材內容間的系統性與內在關聯
  • 題目重點是「多元路徑」，不是知識結構

(C) 彈性原則 ✔

  • 課程可依幼兒需求、情境調整
  • 提供多種學習方式與經驗
  • 強調開放性與適性發展

(D) 固定原則 ✘

  • 指課程安排固定、不變動
  • 與題意完全相反
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