46. 以下敘述何者正確：
(A)國中彈性學習課程係由學校自訂，各校可依據需要，由學校統籌規畫或由教師社 群自行開發課程、設定課程名稱
(B)國教院正進一項研究針對首屆國中學生接受十二年國教課綱課程的 相關意見調查。若從 Goodlad 的課程層級來說，這項調查主要了解運作課程這一層次
(C)自然模式因為主 要係以學校為焦點進行課程發展，所以最常被使用在學校本位課程發展；
(D)重理解的課程設計，強調逆向設計法，這種方法強調教學一開始先對學生進行評量

逆向設計法三步驟：

目標、評量、設計


傳統三步驟：

目標、設計、評量

學校本位  史考本情境模式

• A) 正確：根據十二年國民基本教育課程綱要，國中彈性學習課程由學校自行規劃。學校可依據學生需求與學校特色，由學校統籌或由教師專業學習社群開發課程，並自行設定具創意的課程名稱（如統整性主題探究、社團活動等）。

• (B) 錯誤：國教院調查「學生」接受新課綱的相關意見與實際學習感受，在 Goodlad 的課程層級中，主要屬於經驗課程（Experienced Curriculum）層次（即學生實際體驗到的課程）。「運作課程」則是指教師在課堂上實際執行的課程。

• (C) 錯誤：最常被使用在學校本位課程發展的是情境模式（Situational Model）（如 Skilbeck 的情境分析模式），它強調從分析學校的內外部情境開始。自然模式（Naturalistic Model，如 Walker 提出的模式）主要在描述課程發展的實際生態與角力過程。

• (D) 錯誤：重理解的課程設計（UbD）強調「逆向設計（Backward Design）」，其順序為：1. 確定預期學習結果 \( \rightarrow \) 2. 決定評量證據 \( \rightarrow \) 3. 規劃教學與學習經驗。它強調在規劃教學活動之前，先設計好評量方式，而不是「在教學一開始就先對學生進行評量（如前測）」