5. 以下教師對四位學生採取的作法，何者符合「麼架教學(scaffolding instruction)」？
(A)讓寫字有困難但認國字和注音無困難的玉英口述參觀化工廠的心得，由同學幫她謄寫。
(B) 針對金錢運算和使用有困難的阿雄，讓他藉由計算機輔助。
(C) 針對有困難回應顧客問題表達完整句子的阿智，呈現圖卡與字卡輔助，而後再逐步絕除輔助。
(D) 在給予大華計算氣體的體積前，先示範和講述他如何計算。

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