5. 華語教師經常設計四種聽力活動，若李老師希望培養學生由下而上(bottom-up)的聽力理解能力，最適合採用哪一項活動？ (A)播放錄音前，引導學生根據圖片預測對話內容與整體意義。 (B)播放錄音後，要求學生辨識連音、切分詞語並分析句子結構。 (C)播放錄音時，引導學生依情境推測說話者的態度與目的。 (D)播放錄音後，要求學生結合生活經驗推論說話者的語調和觀點。