50. 陳老師發現部分學生面對學習挑戰時容易缺乏信心， 因此安排學生觀看多位運動員與創業者分享自身從失 敗到成功歷程的影片，並鼓勵學生思考他們如何面對 挫折與持續努力。此種教學設計較符合下列哪一種理 論觀點？
(A)自我價值理論(self-worth theory) 第5頁， 甄選【共同科目：教育專業】試題卷
(B)社會學習理論(social learning theory)
(C)成就歸因理論(attribution theory)
(D)古典制約理論(classical conditioning theory)

•  (B) 社會學習理論 (social learning theory)：
  • 由班杜拉（A. Bandura）提出。該理論強調個體可以透過「觀察學習」與「模仿」楷模的行為來進行學習。
  • 班杜拉指出，提升學生自信心（自我效能感）的四大管道之一是「替代經驗（Vicarious Experience）」。當學生發現影片中與自己背景相似的運動員或創業者，能夠克服挫折並獲得成功時，會產生「既然他們做得到，我應該也可以」的心理調適，進而增強面對學習挑戰的信心。
• (A) 自我價值理論 (self-worth theory)：
  • 由柯芬頓（Covington）提出，主張人類的核心動機是維護自己的價值與自尊。此理論常用來解釋學生為何會使用「自我設限（如考前故意不讀書）」的策略來作為逃避失敗的藉口，與本題透過看影片建立信心無關。
•  (C) 成就歸因理論 (attribution theory)：
  • 由溫納（Weiner）提出，探討個體如何解釋自己成功或失敗的原因（如歸因於能力、努力或運氣）。雖然影片涉及失敗到成功，但陳老師的核心設計是讓學生「觀看別人的歷程影片」來引導學習，並非直接針對學生自身的成敗進行歸因分析。
•  (D) 古典制約理論 (classical conditioning theory)：
  • 由巴夫洛夫提出，強調透過刺激與非自願性生理/情緒反應的重複配對來建立聯結（如上一題的例子）。本題屬於高層次的認知觀察與省思，不屬於古典制約的制約反射。

1. 直接經驗（成敗經驗）：自己親自獲得成功的體驗（影響力最大）。
2. 替代經驗：觀看並模仿楷模（如本題觀看運動員影片）。
3. 言語勸說：師長的鼓勵、打氣與正向肯定。
4. 生理與情緒狀態：維持放鬆、不焦慮的面試或考試狀態。

正確答案：(B) 社會學習理論（social learning theory）

? 題目關鍵

教師做法：

• 讓學生「觀看運動員、創業者的成功歷程」

• 從他人「失敗→努力→成功」中學習

• 鼓勵模仿其面對挫折的方式

? 核心概念：
透過觀察他人行為與結果來學習

? 社會學習理論（Bandura）

代表學者：班杜拉（Bandura）

重點：

• 觀察學習（observational learning）

• 模仿楷模（modeling）

• 替代增強（vicarious reinforcement）

• 自我效能（self-efficacy）

? 本題重點是：
✔ 看別人的成功經驗 → 增強自己信心

? 選項分析

(A) ❌ 自我價值理論

• 重點是「避免失敗以維持自我價值」

• 非觀察學習

(B) ✔ 社會學習理論

✔ 觀看楷模
✔ 從他人經驗學習
✔ 增強自我效能
→ 正確答案

(C) ❌ 歸因理論

• 解釋成功/失敗原因（能力、努力、運氣）

• 非觀察他人學習

(D) ❌ 古典制約

• 刺激連結情緒反應

• 與影片學習無關

? 一句話記憶

? 社會學習＝「看別人怎麼做，我跟著學」

✅ 結論

✔ 正確答案：(B)