52. _______ tasks require that students express their personal preferences, feelings, or attitudes in order to complete the task.
(A) Opinion-gap
(B) Reasoning-gap
(C) Information-gap
(D) Input-providing

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統計： A(56), B(2), C(6), D(5), E(0) #3262378

詳解 (共 2 筆)

#6427696
Correct Answer: (A)...
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#7387538
任務導向教學法（Task-Based Language Teaching, TBLT）

  • Opinion-gap tasks（意見落差任務）：

    • 定義： 學生需要表達個人的喜好（preferences）、感受（feelings）或態度（attitudes）來完成任務。因為每個人的想法不同，所以會形成「意見上的落差」。

    • 例子： 針對「學校應不應該禁止學生帶手機」進行小組辯論，或是讓學生排定自己最喜歡的課後活動。這類任務沒有標準答案。

    • 對應題幹： 題目明確指出 "require that students express their personal preferences, feelings, or attitudes"（要求學生表達個人喜好、感受或態度），這完全是 Opinion-gap 的標準教科書定義。

  • Information-gap tasks（訊息落差任務）：

    • 定義： 資訊分散在不同人手中，學生必須透過英語溝通，互相交換「事實性資訊（factual information）」才能拼湊出全貌。

    • 例子： 前面提過的拼圖式閱讀（Jigsaw reading）、或是兩人一組「看圖找不同（Spot the difference）」。這類任務的資訊是客觀、明確且有標準答案的。

  • Reasoning-gap tasks（推理落差任務）：

    • 定義： 學生拿到既有的資訊後，必須透過推理、邏輯思考、推論（deriving new information）或計算來得出新的結論。

    • 例子： 根據火車時刻表與預算，幫旅行團規劃出最省錢且能在下午三點前抵達目的地的路線

  • 看到 Preferences / Feelings / Attitudes（喜好/感受/態度） 聯想 Opinion-gap

  • 看到 Factual information / Exchange（事實資訊/交換） 聯想 Information-gap

  • 看到 Reasoning / Derive new information / Deduce（推理/推導新資訊） 聯想 Reasoning-gap

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