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115年 - 115 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#142519
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6.工具使用為兒童學校參與的重要技巧,下列任務中,何者輔助手(assiting hand)的角色最為主動?
(A)剪長方形
(B)畫圖
(C)寫字
(D)貼貼紙
答案:
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統計:
A(27), B(1), C(2), D(0), E(0) #3974085
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2026/10/07
#7550848
答:(A) 剪長方形時,慣用手操作剪刀開...
(共 133 字,隱藏中)
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7.治療師在新生兒加護病房對舌頭過度後縮或突出的早產兒提供餵食準備策略,下列做法何者錯誤? (A)間歇性的支持下巴,增加穩定度(B)溫和的按摩臉頰,協助放鬆(C)餵食前先做幾分鐘的非營養性吸吮練習(D)餵食稀釋的流質液體,使嬰兒容易吞嚥
#3974086
8.下列有關唐氏症(Down syndrome)個案的敘述,何者錯誤? (A)唐氏症是一種染色體異常的疾病,第 21 對染色體少一條所導致(B)唐氏症兒童通常伴隨發育遲緩及智能障礙(C)唐氏症兒童常見的面部特徵包括臉部及鼻樑扁平,脖子短且粗壯(D)唐氏症兒童通常肌肉張力較低
#3974087
9.下列有關注意力不足過動症介入的敘述,何者錯誤? (A)中樞神經抑制性藥物治療可幫助兒童降低其衝動行為(B)藥物治療的副作用包括體重下降、食慾不振、睡眠受影響(C)目前無研究證據顯示,長期使用藥物治療會造成成癮(D)行為介入有助於提升自我行為控制
#3974088
10.有關脊柱裂(spina bifida)中脊髓脊膜膨出(myelomeningocele)之敘述,下列何者正確? (A)為脊柱裂中最輕微之類型(B)最常發生在胸椎或腰椎(C)若發生在胸椎或腰椎,其下肢肌肉通常會出現痙攣(D)大部分患者智力不會受到影響
#3974089
11.對於認知差或有學習障礙的孩童,教導動作學習時,那一種方式最不適當? (A)需要較長時間的重複練習,才可促進學習(B)一開始可以利用手部引導的回饋方式,使孩童獲得動作概念(C)當孩童執行完動作任務後,應等個幾秒處理自身的回饋後再給外在回饋(D)利用隨機練習的方式促進孩童類化能力
#3974090
12.在評估有焦慮與憂鬱的學齡兒童時,最先需要使用的評估工具是那一種? (A)建立職能剖面(occupational profile)(B)自陳式評估工具(self-report assessment tools)(C)觀察為主的評估(observation-based assessment)(D)以團隊為基礎的評量表(team-based rating scales)
#3974091
13.下列那一種參考架構主張親子關係是治療介入最為有力的情境? (A)優勢本位(B)感覺統合(C)感覺治療與研究(STAR)(D)促進兒童職能(SCOPE-IT)
#3974092
14.關於「活動」這個正規工具(legitimate tool)的敘述,下列何者正確? (A)活動合成是用來確認活動的組成要素(B)運用治療師設定目的的活動需要具備活動分析與活動合成的技巧,但目的性活動只需要具備鼓勵兒童參與的技巧(C)治療師運用活動合成之前需要先進行活動分析,並以活動合成來引導特定參考架構的運用(D)活動合成包括治療師調整活動或環境以滿足治療目標
#3974093
15.關於參考架構要素中的功能/失能連續體(continuum)之敘述,下列何者正確? (A)每個參考架構都僅有一個功能/失能連續體(B)功能/失能連續體將人類表現清楚劃分成好或壞、能或不能的兩個分類(C)功能/失能連續體的行為指標可以讓治療師評估個案的優勢與弱勢並據以設計介入方案(D)功能/失能連續體是行為指標的列表,不包括生理徵兆或測驗分數
#3974094
16.關於神經發展治療(Neuro-Developmental Treatment, NDT)參考架構的評估指引,下列敘述何者正確? (A)神經發展治療評估的核心前提是以分析姿勢與動作為主,與功能表現無關(B)神經發展治療的檢查過程是團體式評估,可以比較出兒童與同儕的差異(C)神經發展治療目前沒有可用的標準化評估,但有結構式的評估指引(D)治療師使用神經發展治療評估時,主要關注兒童的動作角度與肌力大小
#3974095
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