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6.有關十二年國教課綱對議題的設計，以下敘述何者錯誤：
(A)議題融入採國小、國中至高級中等教育階段的十二年連貫設計。
(B)十九項議題適切融入各領域課綱，不再設有獨立的議題課程綱要。
(C)依據課綱議題因融入各領域科目課程，若要進行議題教育的課程設計，參考各領域課綱附錄即可掌握。
(D)議題教育可有效強化核心素養的養成。
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統計： A(283), B(951), C(1321), D(126), E(0) #3204930
統計： A(283), B(951), C(1321), D(126), E(0) #3204930
詳解 (共 4 筆)
林貝
#6029484
十二年國教課程總綱直接明示將十九項議題適切融入課程，不再設有獨立的議題課程綱要
議題融入採國小、國中至高級中等教育階段的十二年連貫設計，並整體融入對應之各教育階段之相關領域課程綱要，達成十二年銜接連貫的融入。而議題的融入，不僅限於正式課程，非正式課程與潛在課程均可運用，以全面性地發揮議題教育之功能。
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我是黑馬
#7566949
錯誤原因解析
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(C) 敘述錯誤：要進行議題教育的課程設計，除了參考各領域課綱附錄外，還必須參閱國家教育研究院公布的《議題融入說明手冊》以及各領域/科目的課程手冊，才能完整掌握議題的基本理念、不同教育階段的實質內涵與對應關係，單純只看領域課綱附錄並無法完整掌握。
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其他選項正確說明
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(A) 正確：十九項議題融入採國小、國中至高級中等教育階段的十二年連貫設計。
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(B) 正確：總綱直接明示將十九項議題適切融入課程，不再設有獨立的議題課程綱要。
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(D) 正確：議題融入課程能結合生活、跨越學科本位，可有效強化核心素養的養成。
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