阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄教程◆國文(中等)
>
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:國文科#140305
> 試題詳解
6. 以下有關「」中的解釋,錯誤的是:
(A) 一日克己復禮,天下「歸」仁焉:回復
(B) 衛靈公問「陳」於孔子:作戰的陣勢
(C) 人焉「廢」哉:藏匿
(D) 友直,友「諒」,友多聞:誠信
答案:
登入後查看
統計:
A(7), B(11), C(13), D(6), E(0) #3911422
詳解 (共 1 筆)
Yi Wen Ko
B1 · 2026/06/08
#7398934
(A)一日克己復禮,天下「歸」仁:歸服...
(共 103 字,隱藏中)
前往觀看
5
0
私人筆記 (共 1 筆)
Clara
2026/06/11
私人筆記#8222560
未解鎖
*原本題目有錯別字 (A) 一日克己...
(共 130 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
7. 下列文句畫底線處的成語,運用最適當的是: (A) 青春期的中學生一時腦熱衝動,就會做出離經辨志的叛逆舉動 (B) 公司領導者若無識人之明,立賢無方,就留不住優秀人才為公司效力 (C) 未來國家經濟的發展千絲萬縷難以盡言,僅能先就榮榮大者加以說明 (D) 這篇文章內容空洞、邏輯混亂,被總編輯評為不刊之論,直接追稿處理
#3911423
8. 還是愛喝中國的茶,情感特別體貼。鐵觀音□□□□,佛手喝來春暖花開。柚茶苦口婆心。至於陳年普洱,好比走進□□□□,蜂網恢恢疏而不漏。龍鬚茶,真像聖旨駕到,□□□□統統下跪。(節錄自簡幑〈粗茶淡飯〉) 以上這段文字對於各種茶的形容,不僅描繪其滋味,也兼及字面的意思。依此判斷,空格中依序最適合填入的詞語是: (A) 外剛內柔/廟堂之內/文武百官 (B) 剛復自用/王謝堂內/文武百官 (C) 剛復自用/廟堂之內/五臟六腑 (D) 外剛內柔/王謝堂內/五臟六腑
#3911424
9. 「雙關」是指一語同時兼顧兩種事物或兼含兩種意義的修辭方法,包括諧音、詞義及句義等三種雙關。下列選項「」處,同樣是「句義雙關」的是: (A) 合歡桃核終堪忧,裡許原來別有「仁」 (B) 畏「晴絲」吹來閒庭院,搖漾春如線 (C) 三更書石開,憶子夜「題碑」 (D) 始欲讓郎時,兩心望如一。理絲入殘機,何悟不成「匹」
#3911425
10. 〈師說〉:「句讀之不知,惑之不解;或師焉,或不焉。」此四句可理解為:「句讀之不知,或師焉;惑之不解,或不焉。」但作者改變句子的銜接順序,故閱讀時,宜就文意調節對應關係。下列文句與此表達方式不相似的選項是: (A) 惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色 (B) 西伯幽而演《易》,周旦顯而制《禮》;不以隱約而弗務,不以康樂而加思 (C) 傲鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂 (D) 牠們曾交錯湧疊,也曾高速接近船舷又敏捷地側翻;如在表演水中疊羅漢,如流星一樣劃一道弧線抛射離去
#3911426
11. 文言文當中的「相」可以是互相(指雙方),或置於動詞之上,稱代動詞之下所省略的賓語(表示單向),如「吾從板外相為應答」,即「吾從板外應答她」,「相」則可單方面代指句中的人物。下列文句中,「相」字作法不同的是: (A)「相」迎不道遠,直至長風沙 (B) 兒童「相」見不「相」識,笑問客從何處來 (C) 實不「相」瞞,我最近手頭很緊,可否向你借貸 (D) 我們住在附近,應該守望「相」助,不可以鄰為墜
#3911427
12. 若將「兩個意義相同、相近、相關或相反的語素,以平等並列的關係組合成一個新詞,其語素地位相等,不分主從。」定義為「並列式合義複詞」,則下列何者為「並列式合義複詞」? (A)偉大 (B)離開 (C)開水 (D)車輛
#3911428
13. 虛詞(Function Word)是語法學上指沒有具體實在意義、不能單獨成句、不能單獨作句法成分的詞。下列何句中,沒有虛詞成分? (A)他來自台南 (B)這件事跟他無關 (C)他朗讀課文 (D)你自己決定吧
#3911429
14. 下列何句的句式與其他選項不同? (A)停車坐愛楓林晚 (B)三折肢而成良醫 (C)慎終追遠,民德歸厚矣 (D)苟非吾之所有,雖一毫而莫取
#3911430
15. 下列關於散曲與劇曲的比較,最適當的是: (A) 散曲盛行於元明兩代;劇曲盛行於清代康雍乾盛世 (B) 散曲只能由一人獨唱;劇曲則是所有角色皆能唱戲 (C) 散曲包括曲文與對白;劇曲則是有曲文對白動作 (D) 散曲的小令為單一支曲子;劇曲的雜劇則分為四折
#3911431
16. 關於現代詩發展的敘述,敘述不正確的選項是: (A) 胡適倡導白話文學運動,主張「我手寫我口」,第一本詩集取名為《猛虎集》,展現猛虎出柳、解放形式的決心,詩作偏白話實驗 (B) 徐志摩組新月詩派,詩作講究音樂美、繪畫美、建築美,重視格律及形式整齊,以致招來「豆腐乾體」的譏諷 (C) 紀弦領導新詩的再革命,開創「現代詩社」,強調「橫的移植」,如:「思想的弓拉動時間的小提琴/韋瓦第的〈四季〉/明媚了我窗前的風景」 (D) 笠詩社以「笠」代表農民勞動與土地,認為詩的創作應具有鄉土情懷及對 3 現實生活的批判,極具寫實性及社會性
#3911432
相關試卷
115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104
2026 年 · #141104
115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題:國文#141021
2026 年 · #141021
115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題:國文科#140949
2026 年 · #140949
115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776
2026 年 · #140776
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:國文科#140718
2026 年 · #140718
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:國文科#140696
2026 年 · #140696
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:國文科#140387
2026 年 · #140387
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:國文科#140305
2026 年 · #140305
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:國文科#140260
2026 年 · #140260
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰國文科#140107
2026 年 · #140107