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教甄◆教育專業科目-中等
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100年 - 新北市立高中職100學年度教師聯合甄選#4737
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74.維高斯基( L.S.Vygotsky )所提出的「近側發展區( zone of proximal development )」與「鷹架( scaffolding )」的理念,與哪一種評量概念最為相近?
(A)檔案評量
(B)動態評量
(C)標準化評量
(D)基準架構評量
答案:
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統計:
A(31), B(1433), C(6), D(77), E(0) #195454
詳解 (共 1 筆)
陳育聖
B1 · 2012/04/25
#325356
動態評量(Dynamic Assessm...
(共 145 字,隱藏中)
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75.英國的夏山學校和我國的森林小學、毛毛蟲學苑、田園教學等開放教育實驗,都是何種教學觀的具體實踐? (A)人本導向 (B)效能/效率導向 (C)建構導向 (D)批判導向
#195455
76.外來的訊息經由感覺受納器接收,而極短暫地保留在記憶的儲存器中,這是何種類型的記憶? (A)感官記憶 (B)短期記憶 (C)運作記憶 (D)長期記憶
#195456
77.按奧蘇貝爾( D. P. Ausubel )的「意義學習論」,結合舊概念與新概念而利於學習的教學步驟,稱之為何? (A)前導組織 (B)串聯組織 (C)銜接組織 (D)引導組織
#195457
78.按皮亞傑( J. Piaget )的「認知發展論」,人類的認知發展可分為四個階段,包括:(a)感覺動作期,(b)前運思期,(c)形式運思期,(d)具體運思期;這四個時期的正確排序為何? (A) abcd (B) abdc (C) dabc (D) dcba
#195458
79.關於「行為主義的學習動機理論」,下列敘述何者錯誤? (A)重外誘控制,難以培養學生的求知熱忱 (B)趨獎避罰心態,有利於全體學生的學習 (C)手段目的化之結果,有礙學生人格發展 (D)短暫的功利取向,不易產生學習遷移
#195459
80.關於「電腦輔助教學( CAI )」,下列敘述何者錯誤? (A)事先完成課程規劃設計 (B)由教師決定學習順序 (C)可確實追蹤學習成果 (D)具有教無類的無私性
#195460
81.在情意領域的教學評量中,若想評量學生的內在態度,最好採用何種評量工具? (A)軼事記錄 (B)行為日誌 (C)評定量表 (D)自陳工具
#195461
82.在認知領域的行為目標當中,若學生能將學到的零碎知識統整起來,進而構成自己完整的知識體系,這是屬於哪個層次的認知目標之達成? (A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑
#195462
83.關於教師對學生提問的技巧,下列敘述何者錯誤? (A)先向全班提問,給予思考時間後,再指名回答 (B)指名要普遍 (C)所提問題要具體、明確、清晰 (D)問題最好多重複幾遍
#195463
84.以事先預定的標準為依據,從學生在試卷上答對題目的多少,以評量學生的學業成就,此種評量稱之為何? (A)最佳表現評量 (B)典型表現評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量
#195464
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