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77. 教育思潮中伊利希(Ivan Illich)倡導「反學校教育」(deschooling)，下列何者不是他「反學校教育」的論點？
(A)反對所有的教育
(B)要建立「教育憑證」或「助學金制度」
(C)建構「學習網絡」或「教育網絡」
(D)取消所謂的「義務教育法」
統計： A(4533), B(341), C(201), D(317), E(0) #2350530
詳解 (共 6 筆)
伊利希認為必須完全讓學習「非正式化」：只要有一個合適的地方，人們會主動的、好奇的、靈活的去進行與個人和社會生活有關的學習活動。在伊利希的教育理論中，人無優劣之分，只是有差異；這些差異讓我們以不同方式生活，並且追求不同形式的成就。只要我們對這些活動夠投入，那麼成就就會有價值。因此，學習的內容必須滿足個人的需求，學習取自生活的活動中，取自五花八門的環境中。
根據伊利希的構想，教師的任務必須改變，而國家的任務也不再是提供教育的工作，因為再也沒有學校了。--(D)
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%8F%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E9%81%8B%E5%8B%95
答案是 (A) 反對所有的教育。✅
這題很容易被「反學校教育」這個名稱誤導。
? Illich 到底反對什麼？
伊利希（Ivan Illich）在《非學校化社會》（Deschooling Society）中，主要是批判「學校制度」的壟斷與強制性，並不是主張「反對所有教育」。
他的核心思想是：
反學校 ≠ 反教育
他認為學習應該脫離學校制度的壟斷，讓人透過生活、社會與人際網絡自由學習。
各選項解析
(A) 反對所有的教育 ❌ → 正確答案
Illich 不是反對教育本身，而是反對學校把教育制度化、強制化，並壟斷學習機會。
(B) 建立「教育憑證」或「助學金制度」⭕
他主張可以透過**教育憑證（education vouchers）**等方式，把教育資源交給學習者，讓學習者自由選擇學習資源，而不是只能依賴學校。
(C) 建構「學習網絡」或「教育網絡」⭕
這是 Illich 非常重要的主張。
建立 Learning Webs（學習網絡），讓有學習需求的人與能提供知識、技能的人彼此連結。
例如：
想學木工的人 ↔ 找到會木工的人
想學語言的人 ↔ 找到語言學習夥伴
(D) 取消「義務教育法」⭕
因為義務教育具有強制入學的制度性質，Illich 認為這種制度會使學校教育成為壟斷性的學習形式，因此主張解除這類強制性的學校制度。
