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教甄◆資賦優異組
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104年 - 嘉義縣104 學年度國中特教班-資賦優異類#23396
> 試題詳解
79.下列何者並非資優生非同步發展(asynchronous development)的特徵之一
(A)健康與愉悅
(B)獨特但特別脆弱
(C)超前的 認知能力
(D)高度強烈的情緒。
答案:
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統計:
A(520), B(130), C(32), D(48), E(0) #874465
詳解 (共 1 筆)
Joyce Chu
B1 · 2016/12/12
#1547585
The Columbus Group(...
(共 145 字,隱藏中)
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16下列何者並非資優生非同步發展(asynchronous development)的特徵之一? (A)健康與愉悅 (B)獨特但特別脆弱 (C)超前的認知能力 (D)高度強烈的情緒
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80.下列何種測驗在音樂資優鑑定中可以不需使用? (A)智力測驗 (B)術科成就測驗 (C)音樂性向測驗 (D)音樂特質檢核表。
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81.將對資優生進行研究方法、創意思考和情意教育作為教學的內容,適合安排於三合充實模式的第幾階段內容? (A)第一階 段活動 (B)第二階段活動 (C)第三階段活動 (D)都可以。
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82.以培養資優生成為知識的生產者,一般而言在資優教育中以何種課程安置較為適當? (A)專業領域知識課程 (B)獨立研究 課程 (C)田野調查 (D)名人研究。.
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83.有「過多的精力、驅動力和熱情,總是靜不下來,一直說話還講得很快、有緊張的習慣可能是工作狂」等是屬於何種過度 激動特質? (A)心理動作 (B)想像力 (C)智力 (D)創造力。
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84.採「潛能開發的概念」,(如 Renzulli 的三環定義概念),來甄選資優生,應該以何種測驗為主要評量工具比較適合? (A)智 力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)興趣測驗。
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85.下列何者課程方案比較適合雙重特殊需求兒童自我概念的發展? (A)社交技巧 (B)親職教育 (C)學業成就 (D)專題研究。
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86.根據 Rimm 等多位學者的研究發現資優生低成就的最主要特徵是 (A)完美主義 (B)自我效能差 (C)迴避行為 (D)低自尊。
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87.下列何者是學術性向資優生有別於普通學生的重要特質? (A)完美主義 (B)熱情 (C)領導力 (D)健康的自我心理。
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