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8. 下列哪一項不是學校領導德行測試系統的元素之一？
(A)病態
(B)權力
(C)才智成長
(D)倡導
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統計： A(2409), B(458), C(836), D(1568), E(0) #1814279
統計： A(2409), B(458), C(836), D(1568), E(0) #1814279
詳解 (共 10 筆)
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#2880507
資料來源： http://ericdata.com/tw/detail.aspx?no=408575
| 篇名 | 學校領導德行：組織權力的影響與才智成長對濫權病態的控制 免費試閱  |
|---|---|
| 並列篇名 | The Virtue of School Leadership: The Influence of Organizational Power and the Control of Morbid Power Abuse through Intellectual Growth |
| 作者 | 黃乃熒 |
| 中文摘要 | 本研究旨在探索學校領導德行受組織權力影響及其對濫權病態控制的效應。學校領導德行強調領導人的良善人格特質，如其具備追求卓越、超越現狀、共享肯定、滿足需求的人格，會喚起個人、社會與組織的才智成長行為，俾利領導濫權與組織病態的控制。因此，學校領導德行若能因組織權力運用而顯揚，則會擴大學校變革成功的機會。為了達到本研究的目的，採取調查研究法，以臺北市、新北市及基隆市為範圍，以多階段及分層隨機的方法，抽取校長、行政人員、教師等領導人進行調查，共發出1,116份問卷，經剔除無效的填答之後，有效回收問卷為915份，有效回收率為81.99%。隨後，運用結構方程模式進行統計考驗，經由研究結果的分析與討論，對學校領導德行提出四點結論，包括：一、顯揚於道德理想的組織權力運用；二、會驅動濫權病態的控制，三、能喚起才智成長的行為，將會拓展濫權病態的控制；四、做為組織權力運用的中介因子，會導引學校變革邁入健康的軌道。 |
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ycy0327
#3776297
考試還要猜是誰出題?.....暈
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Bill Wu
#5469357
寫這份考卷 真的重挫我的信心 -_-
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115教甄中區必上榜!
#7396279
考的是台灣教育行政學者黃乃熒教授關於「學校領導德行」的研究成果。
黃乃熒教授在其專題研究中建構了「學校領導德行測試系統」（或稱德行領導的評估架構），該系統主要在探索：學校領導人的德行（良善人格特質）如何受到組織權力的影響，以及如何透過德行來控制組織的濫權病態、驅動組織的才智成長。
該系統的核心元素包含以下三者：
-
(B) 權力（組織權力）： 探討組織權力的運用如何影響、甚至催化或使領導人的德行變質。
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(A) 病態（濫權病態）： 探討德行領導如何發揮控制效應，壓制學校內部的組織病態與領導者的濫權行為。
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(C) 才智成長（組織與個人的才智成長）： 優秀的德行能喚起個人、社會與組織的才智成長行為，進而拓展對組織病態的控制。
為什麼 (D) 倡導 不是系統元素？
「倡導（Initiating Structure）」與「關懷（Consideration）」是傳統兩向度領導理論（如俄亥俄大學研究）中的核心概念，指的是領導者明確界定工作角色、目標與任務的行為。它屬於一般的「領導行為」研究，並不屬於本題黃乃熒教授針對德行、權力、病態控制所特別建構的「學校領導德行測試系統」之核心元素。
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