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教甄◆健康教育專業
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99年 - 臺北縣 99 學年度國民中學正式教師聯合甄選試題-健康教育科#2051
> 試題詳解
8. 「理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規範,並能加以認同、遵守或尊重。」上述教學內容, 符合「健康與體育」學習領域中的哪一個主題軸?
(A)運動參與
(B)安全生活
(C)健康心理
(D)群體健康
答案:
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統計:
A(2), B(4), C(93), D(80), E(0) #86107
詳解 (共 1 筆)
Johnrax Young
B1 · 2017/06/12
#2262240
6-3-5 理解道德、社會、文化、政策等...
(共 47 字,隱藏中)
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9. 「分析人類行為如何改變全球環境,並探討環境改變對健康的影響。」上述教學內容,符合「健康與體育」 學習領域中的哪一個主題軸? (A)生長、發展 (B)安全生活 (C)健康心理 (D)群體健康
#86108
10.下列哪一項不屬跨理論模式的重要概念? (A)改變階段 (B)主觀規範 (C)改變過程 (D)自我效能
#86109
11.對健康信念模式(HBM)的敘述以下何者不正確? (A)社會人口學變項是屬修飾因子 (B)自覺罹患性與自覺嚴重性加在一起稱為「自覺疾病威脅性」 (C)自覺利益性與自覺障礙性加在一起稱為「自覺行動可能性」 (D)個人的罹病就醫經驗是屬內部行動線索
#86110
12.利用跨理論模式進行戒菸教育計畫,「無意圖期」的吸菸者希望能提升至「意圖期」時,以下哪一種方法不 適合? (A)意識覺醒 (B)情感喚起 (C) 環境再評價 (D)自我解放
#86111
13.在計畫行為理論中,指「個人知覺到完成某行為容易或困難的程度」是屬以下何者? (A)態度 (B)主觀規範 (C)知覺行為控制 (D)行為意圖
#86112
14.Bandura 認為自我效能並非自然發生的,它是透過下列哪四種決定因素來影響個體的? 甲.建立成就表現 乙.替代性經驗 丙.主觀規範 丁.言語說服 戊.依從動機 己.生理狀況 (A)甲乙丁己 (B)甲丙丁己 (C)乙丙丁己 (D)乙丙戊己
#86113
15.要提升一個人執行某行為的自我效能,以下何者不適合? (A)檢討他過去失敗的經驗 (B)觀察他人成功經驗 (C)鼓勵他使他相信自己有此能力 (D)激發他的情緒
#86114
16.結合教育與環境的支持,以促使人們行動的產生及生活條件之改善而增進健康,這個過程稱為? (A)健康教育 (B)環境教育 (C)健康促進 (D)健康服務
#86115
17.教育若要運用「恐懼訴求」時,以下敘述何者不正確? (A)恐懼訴求的內容必須是受眾認為相關的 (B)恐懼訴求時必須配合明確的行動指示 (C)恐懼訴求並非只針對身體健康的負面後果,負面的社會結果也是訴求重點 (D)恐懼訴求對青少年及小孩比對老年人有效
#86116
18.以下的生活技能何者不屬於「認知技能」: (A)自我肯定 (B)解決問題 (C)批判思考 (D)做決定
#86117
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