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107年 - 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選資訊專門及教育專業科目試題#70067
> 試題詳解
81. 在評估學生學習成效時,學校教師經常使用的自編學習成就測驗具有哪些測驗的性質?
(A)認知與情意
(B)認知與最佳表現
(C)認知與典型表現
(D)情意與典型表現
答案:
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統計:
A(35), B(125), C(46), D(8), E(0) #1825047
詳解 (共 1 筆)
Q
B1 · 2018/11/15
#3073488
評估學生學習成效應屬成就測驗→最大(佳)...
(共 113 字,隱藏中)
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82. 數學老師在教導學生解題學習時,發現班上同學能力分佈差異甚大,因此對能力程度不同的同學採 用不同教學方式進行學習,希望協助所有學生都展現最佳學習表現。前述差異化教學的實施形式, 最符合教育心理學的何項交互作用學理原則運用? (A)自我應驗(self-prophecy) (B)歸因評估(attribution-evaluation) (C)性向處理(aptitude-treatment ) (D)社會學習(social learning)
#1825048
83. 教師想了解學生目前的蛀牙情況,蛀牙數「最適合」以何種量尺呈現?屬於哪一種變數? (A)名義量尺、連續變數 (B)次序量尺、離散變數 (C)等距量尺、連續變數 (D)等比量尺、離散 變數
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84. 教師將全班每位學生數學作業成績皆加 20 分,則下列哪一項會改變? (A)全班的平均數 (B)全班的標準差 (C)學生的 Z 分數 (D)學生的百分等級
#1825050
85. 有關教師自編測驗的信度,下列敘述何者最恰當? (A)開放式問答題愈多,信度較能提高 (B)測驗題數愈少,信度愈高 (C)學生的分數分配分散,信度會降低 (D)試題太難或太簡單,信度會降低
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86. 教師對新班級學生的學習能力不熟悉時,可採取下列哪一種評量? (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)階段性評量 (D)安置性評量
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