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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選 輔導專門及教育專業科目試題#108929
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85.教師要使學生建立準時交作業的習慣,參考操作制約的原理,當學生有準時交作業行為出現時則給予強化,試問在建 立行為初期,最好採取下列何者?
(A)連續強化
(B)延宕強化
(C)間歇強化
(D)晉級強化
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A(428), B(5), C(25), D(1), E(0) #2951657
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話式解題
B1 · 2022/10/09
#5630132
關鍵字:行為初期→(A)連續強化→先用連...
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64.教師要使學生建立準時交作業的習慣,參考操作制約的原理,當學生有準時交作業行為出現時則給予強化,試問在建 立行為初期,最好採取下列何者? (A)連續強化 (B)延宕強化 (C)間歇強化 (D)晉級強化。
#2950150
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#2950351
85.教師要使學生建立準時交作業的習慣,參考操作制約的原理,當學生有準時交作業行為出現時則給予強化,試問在建 立行為初期,最好採取下列何者? (A)連續強化 (B)延宕強化 (C)間歇強化 (D)晉級強化
#2951457
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#2951557
85.教師要使學生建立準時交作業的習慣,參考操作制約的原理,當學生有準時交作業行為出現時則給予強化,試問在建 立行為初期,最好採取下列何者? (A)連續強化(B)延宕強化 (C)間歇強化 (D)晉級強化
#2952739
86.課堂上老師先以海邊的紅樹林影片做為引導,之後再帶領學生前往海邊觀察真正的紅樹林,學生對於可以近距離接觸 紅樹林都非常興奮,過程仔細觀察做紀錄,並主動向老師提出各種問題,想進一步了解紅樹林生態,此種教學活動所 引發學生的動機屬於下列何者? (A)外在動機(extrinsic motivation) (B)成就動機(achievement motivation) (C)次級動機(secondary motivation) (D)內在動機(intrinsic motivation)
#2951658
87.老師進行教學設計時,已經考慮了學生的特性需求、擬定學習目標,規劃問題解決的學習活動及多元評量方法等,卻 仍未能完成一份完善的教學設計,其原因可能是下列何者? (A)未遵守以學生為中心原則 (B)未規劃檔案評量標準 (C)未能設計素養導向教學 (D)未檢視各項教學設計元素之間的關聯性
#2951659
88.下列何者為合理的探究式教學步驟?(甲)提出可探究問題 (乙)反思並發現新問題 (丙)設計並執行探究活動 (丁)分 析數據並形成解釋 (A)甲丁丙乙 (B)甲丙丁乙 (C)乙丁丙甲 (D)丁丙乙甲
#2951660
89.在教學時,下列何種系統性提示方式較符合動態評量的作法? (A)直接教學-關鍵提示-題意說明 (B)重新解釋-簡單回饋-直接教學 (C)簡單回饋-關鍵提示-直接教學 (D)題意說明-直接教學-簡單回饋
#2951661
90.新課綱強調培養學生自主學習(self-regulated learning)的能力,請問下列哪些教學作法較有助於實踐自主學習的理念? (甲)請老師公布班級排名,同學可瞭解自己在班上的地位 (乙)引導學生運用放聲思考,在學習過程中進行自我檢核 (丙)在分派學習任務前,明確告知學生評量規準(rubrics) (丁)教導學生學習策略,並分辨學習策略的適用時機 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁
#2951662
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