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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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110年 - 110-1國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考試:中等學校課程與教學#99178
> 試題詳解
87. 張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問,下列作法何者較為正確?
(A)提出的想法愈詳細愈好
(B)鼓勵學生發表獨特見解
(C)學生必須三思後再提意見
(D)對他人的意見提出修正建議
答案:
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統計:
A(58), B(830), C(36), D(36), E(0) #2715860
詳解 (共 1 筆)
Hsuanhsuan
B1 · 2021/06/13
#4799775
腦力激盪法: (1)不批評他人的意見。...
(共 116 字,隱藏中)
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7
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私人筆記 (共 1 筆)
小紅帽
2023/03/11
私人筆記#4939959
未解鎖
腦力激盪法Brainstorming m...
(共 185 字,隱藏中)
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27.張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問,下列作法何者較為正確? (A)提出的想法愈詳細愈好 (B)鼓勵學生發表獨特見解 (C)學生必須三思後再提意見 (D)對他人的意見提出修正建議
#743953
27. 張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問,下列作法何者較為正確? (A)提出的想法愈詳細愈好 (B)鼓勵學生發表獨特見解 (C)學生必須三思後再提意見 (D)對他人的意見提出修正建議
#2723046
88. 下列哪一句話,比較屬於「我-訊息」(I-message) 的溝通策略? (A)你總是缺交作業,我真不知該怎麼辦 (B)我無法了解你缺交作業的原因,我很擔心你的成績會退步 (C)你已缺交作業好多次了,下次再缺交作業,就不要來上課了 (D)我為你缺交作業想了很多辦法,你還是缺交,你到底是怎麼了
#2715861
89. 張老師運用此一教學設計最主要的用意為何? (A)改善班級常規管理 (B)提供學生前導組體 (C)增加學生學習精熟 (D)提供鷹架增進學習
#2715862
90. 此一教學設計最強調的學習觀點為何? (A)學習是訊息處理策略的應用 (B)學習是需要經過練習而精熟 (C)學習是教師專業知識的傳授 (D)學習是透過社會互動而建構
#2715863
91. 在歷史課中,教師放映南宋名將岳飛的電影給學生看,學生不僅學習到南宋聯金抗遼的史實,也對岳飛精忠報國的精神深表感佩。這是哪一種原則的實踐? (A)個別化原則 (B)充份參與原則 (C)同時學習原則 (D)漸次增強原則
#2715864
92. 王老師進行自然與生活科技教學時,想要運用問題導向的教學策略,以提高學生的學習動機和學習成效。下列何者並非該教學策略應有的作法? (A)要解決的問題應有固定的答案 (B)要解決的問題最好是真實的問題 (C)學習型態以小組學習的方式較適宜 (D)教師的角色較偏「催化者」或「引導者」
#2715865
93. 上課時,黃老師發現大明為了引起她的注意,常會出現怪聲或做出奇特舉動,黃老師卻刻意不加理會;不久之後,大明自覺無趣,便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者? (A)隔離 (B)消弱 (C)正增強 (D)負增強
#2715866
94. 黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現,作為修正教學策略的參考。黃老師該使用下列哪一種評量最為適合? (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量
#2715867
95. 小明此次數學段考成績為38分,與班上同學相比,其PR值為85。若以60分為及格分數,則該班此次數學段考成績的分佈情形為何? (A)常態 (B)負偏態 (C)正偏態 (D)無法判斷
#2715868
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