9.小安為國小四年級接受資源班服務之學生，其能力表現如下：能閱讀常用簡單句子，但對長篇文章理解困難，透過教師提示可完成學習任務，能主動與同儕交談並維持基本對話，上課時常出現分心、缺乏組織與記憶困難的情形。依據其學習與行為表現，下列哪一項較不需要優先安排？ (A)在普通班參與國語文課程，並提供必要學習支持 (B)在資源班外加閱讀理解與國語文補救教學 (C)在資源班安排溝通訓練課程(如基本語言表達訓練) (D)在資源班安排學習策略課程(如注意力與記憶策略)