9.觀課時，教師蒐集學生學習單中的錯誤類型，並在議課時與同儕教師討論學生理解困難及後續教學調整。這種運用評量資料的方式較屬於下列哪一項？
(A)評量為學習，因為教師運用學生表現證據改進教學與學習支持
(B)評量即學習，因為學生主動監控自己的理解並調整學習策略
(C)評量為成果，因為教師以學習單結果判定學生最終學習成就
(D)總結性評量，因為教師將錯誤類型轉換為學生等第與排名依據

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統計： A(1), B(0), C(0), D(0), E(0) #3961544