12.教師參與教師專業社群時，若希望真正促進教學改進，哪一種社群運作較能支持教學改進？
(A)輪流分享成功教學活動，讓教師交流可立即使用的課堂作法
(B)比較各班評量結果，討論哪些班級進步較多及其可能原因
(C)由優秀教師示範教學流程，再請成員依班級情況微調使用
(D)共同分析學生作業與課堂表現，討論學生困難及教學調整

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統計： A(56), B(5), C(13), D(168), E(0) #3961547

詳解 (共 6 筆)

#7438022
這題考的是「專業學習社群（PLC）」的...
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#7473940
(A) 輪流分享成功教學活動，讓教師...
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#7438997
真正有效的教師專業社群，不只是分享教材或...
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#7449285
答案：(D) 共同分析學生作業與課堂表...
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#7556457

(D) 為什麼最能支持教學改進？
此選項落實了理查德·杜富爾（Richard DuFour）倡導的 PLC 核心提問：「我們如何知道學生學會了沒有？」與「當學生遇到困難時，我們該如何因應？」。透過共同分析學生的實際產出（作業與表現），教師能精準找出學生的認知迷思，並隨之進行教學策略的具體調整。這種「觀察學生 ➡️ 發現問題 ➡️ 調整教學」的循環，是深化教學改進最有效的方式。

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#7554546
答：(D)　專業學習社群的核心在於聚焦學...
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