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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:輔導專門#87571
> 試題詳解
9. 以下哪種原因並非 Adler 學派所說孩子四個不當行為目的原因?
(A)尋求權力
(B) 表現無能
(C) 獲得注意
(D)無法控制。
答案:
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統計:
A(21), B(33), C(4), D(1002), E(0) #2369007
詳解 (共 3 筆)
phc
B4 · 2021/01/23
#4510404
錯誤目的共四種
(共 9 字,隱藏中)
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115台中國中教甄榜首
B2 · 2020/06/27
#4096299
獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能。
(共 22 字,隱藏中)
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YES~~上岸
B3 · 2020/07/10
#4131857
https://img.yamol....
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10. 淑英在背清朝八國聯軍時聯想為:「餓的話每日熬一鷹」(俄德法美日奧義英)。此種對某一刺激之記憶,給予詮釋或添 加其他聯想使之意義化的過程,是 Reber 所言的哪一種幫助記憶的策略? (A)組織化策略(strategy of organization) (B)精緻化策略(strategy of elaboration) (C)收錄特定原則(encodingspecificity principle)策略 (D)後設認知策略(strategy of metacognition)。
#2369008
11. 下列晤談技術何者不適合運用催化個案的探索階段? (A) 贊同與再保證 (B) 情感反映 (C) 面質 (D) 開放式問句。
#2369009
12. 根據舒波(Super)的生涯發展階段論,指出在成長階段經由重要他人的認同結果發展自我概念,此階段會經歷的發展為 何?1.幻想期2.興趣期3.能力期4.試探期 (A) 13 (B) 23 (C) 123 (D) 1234。
#2369010
13. 焦慮係精神分析學派的基本概念,當個人內在的動力平衡受到威脅,因為害怕本能失去控制,導致自己做出會遭懲處的 不當行為是屬於何種焦慮? (A) 現實焦慮 (B) 道德焦慮 (C) 神經質焦慮 (D) 潛抑焦慮。
#2369011
14. 當團體領導者向成員提出「你是如何使你自己得以來參加這幾次的團體?」依據焦點解決短期治療的概念,應為下列何 者技巧? (A) 應對問句(coping question) (B) 量尺問句(scaling question) (C) 奇蹟問句(miracle question) (D) 例外問句(exception question) 。
#2369012
15. Yalom(2005)提出根據團體中操作的療效因子,探討治療性的因素不包括下列何者? (A) 希望的灌輸 (B) 利他主義 (C) 矯正性經驗 (D) 個人化技巧。
#2369013
16. 測量某國小學童身高 120 公分屬於何種測量尺度? (A) 類別尺度 (B) 等級尺度 (C) 等距尺度 (D) 等比尺度。
#2369014
17. 下列何者不是影響信度高低的因素? (A) 效標的品質 (B) 團體的變異程度 (C) 試題的難易 (D) 測驗的題數。
#2369015
18. 根據皮亞傑所提出前運思幼兒缺乏的保留概念(conservation),下列何者為此概念必備的認知運思? (A) 直覺性(intuition) (B) 遞移性(transitivity) (C) 可逆性(reversibility) (D) 演繹性(deduction)。
#2369016
19. 兒童傾向於跟同性玩伴交往,並拒絕異性玩伴,此現象為: (A) 性別強化 (B) 性別基模 (C) 性別角色 (D) 性別區隔。
#2369017
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