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教甄◆資賦優異組
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94年 - 94-96教檢特殊評量(資優部分)#5026
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95_9.使用高層思考之「問題解決」時,易有負向遷移(negative transfer)的現象,此現象所指為何?
(A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略
(B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問題上
(C)將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題中
(D)過去成功的解題知識轉移到新問題中反而成為干擾
答案:
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統計:
A(1), B(19), C(3), D(75), E(0) #206273
詳解 (共 1 筆)
m,
B1 · 2016/11/29
#1532929
舊學習對新學習起干擾或抑制作用,造成新學...
(共 73 字,隱藏中)
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92. 使用高層思考之「問題解決」時,易會有負性遷移(negative transfer) 的現象,此現象係指:(A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略 (B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問題上 (C)將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題中 (D)過去成功的解題知識轉移到新問題中反而成為干擾。
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9.使用高層思考之「問題解決」時,易有負向遷移(negative transfer)的現象,此現象所指為何? (A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略 (B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問題上 (C)將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題中 (D)過去成功的解題知識轉移到新問題中反而成為干擾
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44. 一般而言,瞭解學生的學習思考。使用高層思考之「問題解決」時,易有負向遷移 (negative transfer)的現象,此現象所指為何? (A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略 (B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問題上 (C)將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題中 (D)過去成功的解題知識轉移到新問題中反而成為干擾
#3121562
40.使用高層思考之「問題解決」時,易有負向遷移(negative transfer)的現象,此現象所指為何? (A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略 (B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問題上 (C)將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題中 (D)過去成功的解題知識轉移到新問題中反而成為干擾。
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