題組內容

2.如果教師在批改學生作業時，看到某位學生寫出「4×5＋10＝20＝20＋10＝30」錯誤的橫式記錄，請回答下列問題：

(1)這個現象表示該學生認為「等號」意義為何？【3分】

詳解 (共 10 筆)

陳瑋鑫
陳瑋鑫
詳解 #3212022
2019/02/23
該生認為等號是一個可以繼續往下計算的連接符號，而無法理解等號兩邊必須是等量的才能成立。
108臺北正式教師 謝謝阿摩！
108臺北正式教師 謝謝阿摩！
詳解 #3233003
2019/03/07
等號是接續算式的連接符號
陳振遠
陳振遠
詳解 #3210541
2019/02/22
學生認為等號是箭頭的意思，認為可用等號表示每個步驟的順序。
專輔上岸，心理師預備
專輔上岸，心理師預備
詳解 #3975263
2020/05/19
由第一個等號後面的數字為20，可以知道2...
(共 52 字，隱藏中）
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愛讀冊 ❤
愛讀冊 ❤
詳解 #3201360
2019/02/16
類似「逗號」的概念。
even
even
詳解 #3200855
2019/02/16
步驟間的連接
施亦珊
施亦珊
詳解 #4937235
2021/07/23
，看到某位學生寫出「4×5＋10＝20＝...
(共 36 字，隱藏中）
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楊巧恩
楊巧恩
詳解 #3204875
2019/02/19
計算的過程
Zhen Chen
Zhen Chen
詳解 #3282470
2019/04/08
一個算式的結果 學生僅算4x5就直接寫=20
wenwem
wenwem
詳解 #3373881
2019/05/25
表示 4 X 5 的乘積結果 學生認知，先乘除後加減，先計算乘法4 X 5 得出4 X 5的積為20 ，先記下20 在加上10 得出最後答案為30