(一)女，高二學生。個性文靜乖巧，高一在班上較少主動跟同學互動，但在團體討論作業時
能完成自己任務；升上高二後開始出現嚴重情緒低落，常於課間莫名哭泣，偶爾會用指甲抓傷手臂，因此被導師轉介輔導處。

個案輔導處遇計畫一、個案基本資料：...