題組內容

一、薛爾曼(R.L.Selman)提出角色取替(role-taking)理論，從運思前期到形式運思期，劃分為五個不同發展階段。

(二)說明上述發展特質與教育部頒布的「幼兒園教保活動 課程大綱」之「社會領域」的「人與人」學習面向如 何對應？