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114年 - 114-1 臺北市立中正高中_專任教師甄選初試題:輔導科#126413
> 申論題
題組內容
三、小麗因為對升學的不確定性主動來談,惟談話過程中,提到自己和男友(高一同校不同班)在半推半就的情況下發生關係,事後心理覺得很不舒服。……
(二)請說明高中生常見之性別議題。
相關申論題
一、輔導教師需與導師、學科教師、家長及行政人員合作,才能有效支持學生的學習與心理健康。請舉例說明輔導教師在「發展性輔導」、「介入性輔導」與「處遇性輔導」三個層面,如何與這些夥伴合作,以促進學生的適應與發展。(25%)
#536961
二、許多學生在學習歷程檔案的撰寫與準備過程中,容易缺乏方向或內容不夠具體。請說明一份優質的學習歷程檔案應具備哪些關鍵要素,並說明輔導老師如何透過個別指導、升學講座或學科教師合作,幫助學生提升其內容深度與表達力。(25%)
#536962
(一)請說明因應目前之大學多元入學方式,協助學生生涯選擇應考量哪些因素?
#536963
(三)身為她的輔導老師,在知悉小麗的性別互動及感受後,應進行哪些工作及協助?
#536965
(一)請多面向評估並說明小惠的危機情形。
#536966
(二)請就輔導老師角色,詳列輔導策略與具體作為。
#536967
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
1. 國中輔導教師如何處理校園性平事件?含括性侵害、性騷擾或性霸凌事件,請論述處遇的原則與流程。
#574099
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