題組內容
貳、問答題
1. 國小學生學科表現在班級中有雙峰化現象,有的學生在老師上課前就具備相關能力或者反應較快,學習能力佳;有的學生卻能力低落,反應較慢,學習有困難。針對學習能力佳及學習有困難的學生,教師要運用「差異化教學」的策略,提升其學習成效。
1. 國小學生學科表現在班級中有雙峰化現象,有的學生在老師上課前就具備相關能力或者反應較快,學習能力佳;有的學生卻能力低落,反應較慢,學習有困難。針對學習能力佳及學習有困難的學生,教師要運用「差異化教學」的策略,提升其學習成效。
(2)請針對上述兩類學生各寫出 2 項教學策略。
申論題作答 (共 12 筆)
依時間顯示最近 10 筆,還有 2 則可到正式頁面查看。
2026堯尹要上岸
申論題作答 #62887
85 分
85
總分
19分53秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
學習能力佳:老師提供更有挑戰的的任務,自主學習。 學習有困難:提供鷹架、...
正文
一、學習能力佳的學生 1. 提供高層次挑戰任務:安排延伸題、開放性問題或跨領...
Huang
申論題作答 #53776
55 分
55
總分
8分48秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
策略一:同質性分組,將程度能力相近的學生紛在同一組,再進行活動時,可以給...
Y
申論題作答 #52834
83 分
83
總分
12分2秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
1.高能力組: (1)提供具有挑戰性任務,例如:教學數學的異分數加減時,可以提供...
陳濰晶
申論題作答 #46773
74 分
74
總分
7分5秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
高成就學生可給予課程延伸的任務或進階的題型做練習。延伸任務可讓學生了解所...
465134054h
申論題作答 #42794
77 分
77
總分
17秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(2)針對學習能力佳及學習有困難的學生,教師可各有以下兩項教學策略: A學...
Kui
申論題作答 #32977
74 分
74
總分
19分51秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(一)學習能力佳的學生 可給予進階的學習任務,例如執行較高層次的學習目標...
danger7599
申論題作答 #21341
57 分
57
總分
5分33秒 總時間
0 人解鎖
2026.04
正文
針對能力好的學生,提供專題討論,讓其做更深入的探索 針對能力較弱的學生,...
ZH(教檢衝刺版)
申論題作答 #20157
97 分
97
總分
14分33秒 總時間
4 人解鎖
2026.04
作答大綱
一、高能力學習者 (一) 教學內容加深加廣 : 教師提供更具挑戰性的學習任務,...
正文
一、針對高能力學習者的教學策略 (一) 教學內容加深加廣 : 教師提供更具挑戰...
Johnny
申論題作答 #19662
92 分
92
總分
10分26秒 總時間
1 人解鎖
2026.04
正文
學習能力佳學生: 1.分組教學:高學習成就學生透過分組的方式輔助低學習成就的...
Berlin Huang
申論題作答 #18001
93 分
93
總分
3分25秒 總時間
0 人解鎖
2026.04
正文
針對能力佳的學生: 1.給予其挑戰性的任務激發其學習動機,如較高認知層次:...
詳解 (共 7 筆)
113桃園普師正取前30 ᵕ̈ 感謝阿摩(應屆衝上岸了!
詳解 #6094481
一、學習能力佳的學生: 1.多設計高層次...
(共 331 字,隱藏中)
前往觀看
霞
詳解 #6094361
針對學習能力較佳、反應快的學生調整教學進...
(共 82 字,隱藏中)
前往觀看
一番鮮
詳解 #6097534
教師可以通過以下方式運用差異化教學策略來...
(共 301 字,隱藏中)
前往觀看
蝦皮:警察法規白話解題
詳解 #6087341
有關針對學習能力佳及學習有困難的學生,教...
(共 713 字,隱藏中)
前往觀看
Jeannn
詳解 #6095055
1. 可設計不同難度的評量,若學習能力較...
(共 75 字,隱藏中)
前往觀看
2026打算下海
詳解 #6104938
1.學習能力佳的學生: (1)給予挑戰...
(共 141 字,隱藏中)
前往觀看
JKai_科環所
詳解 #6110288
針對學習能力佳的學生的教學策略
-
提供高階思維挑戰
- 給予這些學生更具挑戰性的任務和問題,促使他們進行批判性思考和創意發想。例如,PBL教學策略或高階思維任務,讓他們在課堂上進行探討和研究。
-
允許課程進度超前
- 根據學生的學習進度,提供進階課程或更深入的學習材料,讓學生能掌握更多的知識和技能。例如,利用數位學習平台讓學生參加更高年級的課程,並培養他們自主學習能力。
針對學習有困難的學生的教學策略
-
個別化輔導
- 根據學生的具體困難,提供個別化的教學輔導,幫助學生逐步掌握基本概念和技能。例如,利用課後輔導時間進行一對一教學,針對弱項進行有效性的學習扶助。
-
多元教學法
- 運用各種不同教學工具,來幫助學生更好地理解和記憶學習內容。例如,使用圖片、影片、PPT、平板載劇...等,多元工具來講解概念,啟發學生學習興趣來提升學習成效。
總結
差異化教學旨在針對不同學生的需求,採用不同的多樣的教學策略,提升所有學生的學習成效。通過提供高階思維挑戰和超前課程進度,教師可以激發學習能力佳的學生的潛力。而通過個別化輔導和多元教學法,教師可以有效幫助學習有困難的學生克服學習障礙。
私人筆記 (共 1 筆)
煞氣の咖波
私人筆記 #6105061