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公職◆漢語語言學
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115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試:漢語語言學#142730
> 申論題
題組內容
2. 「起來」前面銜接不同的詞語,可以表示不同的語義功能,請根據下面的例句,從結構和語意功能兩方面,說明「起來」的不同用法。
(每小題 3 分,共 15 分)
(4)他突然開始哭起來,大家一時不知所措。
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(5)聽到敲門聲後,他站起來,朝門走了過去。
#583793
1. 這家餐廳的菜又貴又好吃。
#583794
2. 透過這次的座談會以後,使我對這個議題有了更深入的了解。
#583795
3. 規模 7.2 的地震降臨花蓮,某公司首先發難,捐款 600 萬元協助救災。
#583796
4. 這件衣服有一點點貴了一些,所以我考慮再三還是沒買。
#583797
5. 上個週末,我去幫忙他搬了三本傢俱,累得滿頭大汗。
#583798
1. 君子安其身而後動,易其心而後語,定其交而後求,君子脩此三者,故全也。 (《周易·繫辭傳下》)
#583799
2. 君無見其所欲,君見其所欲,臣自將雕琢;君無見其意,君見其意,臣將自表異。(《韓非子·主道》)
#583800
四、短文寫作(30 分。請抄題目,並以通行之散文體寫作,文長在 400-600 字之間,須分段,並加標點符號。) 題目:現代華語老師成長之路 說明:古人云:「君子藏器於身,待時而動,何不利之有?」意謂人生的發展,應該努力學習,掌握多元的知識或技能,就能配合新時代的需求,脫穎而出。當今的華語老師,面對瞬息萬變的機緣,發展前景是多元的,但競爭的壓力也會更大。 請依照文題,述說華語老師應如何整合多元知識,提升自己的競爭力,期能在機會降臨時,創造出不同的發展空間。(文中請勿出現姓名及其他暗示語言,否則扣除本科目成績 20 分或其全部分數。) (試題請隨試卷繳回)
#583801
1.1 國際海事固體散裝貨物章程 (Hint:散裝船/4分)
#583802
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