⑵進行此團體時，需考慮那些青少年心理特質與倫理議題？（15 分）

一、青少年心理特質

青少年由於認知能力的發展會產一種暫時的自我熱衷傾向，容易高估自己的重要性，喜歡反抗權威，不接受批評卻好指責他人。此種青少年的自我中心現象可以分為以下兩種：

1.        想象的觀眾：青少年經常感覺自己像是站在舞台中心，他人向觀眾一樣的關切自己的一舉一動。

2.        個人神話：青少年中信認定自己是獨一無二的一種信念，這種特徵使青少年容易認為自己是與眾不同的、無法被他人理解的。甚至有些人會表現出無敵謬誤，認為一些不幸的事情不會發生在自己身上，因此青少年有時會從事過度冒險活動。

此外，由於青少年大腦各部位發育成熟時間不同，影響情緒的邊緣系統已經發展成熟，但衝動控制、計畫以及情緒調節的前額葉皮質仍未發育完全。因此，青春期被稱為狂飆期，青少年在行為與情緒上容易有衝動、情緒強烈的情況。

二、倫理議題

1.        保密議題：需要與青少年討論團體保密的界線與例外，例如成員可能涉及其他非法的物質成癮或自傷自殺。

2.        知情同意與監護人同意：團體治療師需要詳盡向成員說明有關團體的事項，確保知情同意。同時，由於成員未成年也許要取得其法定監護人之同意。

3.        可能存在的雙重關係：由於團體可能在學校中實施，因此治療師需要注意可能與團體成員存在雙重關係，可能影響團體歷程。

資料來源：

王智弘（2009）。網路諮商、網路成癮 與網路心理健康。台北：學富文化。

教育家普心講義

團體諮商：策略與技巧（Jacobs等人）