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高普考國考-教育哲學
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97年 - 097年身心障礙人員3等教育哲學#48643
> 申論題
一、何謂「教育愛」?作為一個教育行政人員,是否應在自己的工作崗位上發揮教育愛? 試分別闡述之。(25 分)
詳解 (共 3 筆)
GreenTea Yeh
詳解 #2874140
2018/06/25
【擬答】:教育為一多元的精神活動,此一活...
(共 330 字,隱藏中)
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pp
詳解 #2555007
2018/01/02
斯普朗格闡述教育愛的真義是愛孩子的潛能,...
(共 67 字,隱藏中)
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108年上岸,祝福大家!
詳解 #2361312
2017/07/26
教育愛就是施予不求回報的愛,裴斯塔洛奇設...
(共 142 字,隱藏中)
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二、試論杜威(J. Dewey)實驗主義(Experimentalism)的知識論意涵及其教育意義。 (25 分)
#169629
三、艾斯納(E. W. Eisner)認為教學是一種藝術,其理據何在,試說明之。(25 分)
#169630
四、李歐塔(J. F. Lyotard)將後現代界定為對後設敘述(meta-narrative,或譯成形上敘 述)的不信任,請解釋後設敘述指什麼,及此一說法對知識的有效性之界定和對教 學法與課程的涵義。(25 分)
#169631
一、杜威對於教育目的,堅持教育的內在目的而反對教育的外在目的。請說明杜威對這 兩者的區別,及他對外在目的反對的理由。(25 分)
#169632
二、試分析 P. Freire 所主張的提問式教育(problem-posing education)在現代教育中的意 義。(25 分)
#169633
三、試闡釋「關懷倫理學」的核心理念及其在教育上的蘊義。(25 分)
#169634
四、試說明後現代思潮在形上學(metaphysics)、認識論(epistemology)和價值論 (axiology)與傳統哲學主張的差異,並申論其對新世紀教育思想的啟示。(25 分)
#169635
一、民國 97 年 1 月 16 日修正公布之公務人員任用法,其依法律保留原則及法律授權明 確原則所增訂及修正之條文規定為何?請分述之。(25 分)
#169636
二、公務人員任用法對於試用成績不及格人員解職、執行之生效日,及停職規定為何? 又當事人不服解職處分之救濟途徑為何?均請分述之。(25 分)
#169637
三、司法院大法官受理聲請解釋立法院刪除大法官司法人員專業加給之預算違憲案,是 否與公務員服務法第 17 條所定應行迴避之規定有違?請詳析之。(25 分)
#169638
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